说到“偶像”，许多人会认为无非是什么歌星、影星之类的明星。虽然我的“偶像”排行榜不乏周杰伦、TFBOYS等远在天边的名人，但一些近在眼前的老师、家人更让我崇拜。比如，我们五年级一班的数学老师——李老师，就是我真正的偶像。

　　李老师不仅年轻帅气、充满活力，而且和其他老师相比，显得是那么与众不同，让我由衷地喜爱和敬佩他。

　　记得有一次，一道数学题让我百思不得其解：“小红买了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加满水又喝了三分之一。第二天加满水喝了一半，第三天加满水全部喝完。她喝的水多还是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老师求教。本以为李老师会生气，没想到他竟和蔼地、手把手地“授之以渔”：“因为小红喝掉蜂蜜又加满水，所以她喝的蜂蜜的量就等于喝的水的量”，说完还微笑着拍拍我的肩膀。但凡同学们请教他学习上的问题，他总是耐心细致地解答。这就是李老师的与众不同——可亲可近，平易近人。

　　有一次下午数学习题课，天气闷热，同学们昏昏欲睡，状态不佳。李老师在教室里左转右转一圈后，突然提高音量，大声说道：“孩子们，我来给大家讲个故事，让你们醒醒瞌睡！”“好！”同学们异口同声地回答。“汶川大地震时，我在大学念书，有一个同学非常珍惜他的台式电脑，每次余震时，大家都争相跑到空旷地带避险，唯有他抱住电脑，气喘吁吁地东奔西跑，让大家又急又气！大家想一想，生活中什么最重要，是生命还是财富？”大家一扫疲态，纷纷举手发言。李老师一看预期效果达到了，却立马严肃地说：“问题请大家下来思考，现在认真做作业，谁捣蛋，小心我的厉害！”这就是李老师的与众不同——有张有劲，寓教于乐。

　　众所周知，班级里有“优生”，也有“差生”。李老师并不因为“差生”成绩差就歧视他们，放弃他们。反而给予“差生”更多的锻炼机会，不断地激发他们自信，挖掘他们的内在潜能。“张微微，你朗读很好，请有感情地把这道题目朗读一遍。”“李果果，你近来神思敏捷，请上来做做这道习题。”在他的耐心鼓励和帮助下，班上几个所谓的“差生”对数学课也兴趣盎然，积极乐观了许多，成绩也明显提高了。这就是李老师最大的与众不同——公正公平，平等待人。

　　我常常暗自庆幸：能遇到这样一位亦师亦友的好老师，实及三生有幸。他是如此与众不同，不服都不行呀！