二年级日记
时间：2021-08-31精选二年级日记范文汇总7篇
一天的生活不知不觉间结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，需要认真地为此写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的二年级日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
听过一首名叫”美丽心情“的歌，情侣之间分手后的悲痛之情跃入歌词中。但分手后还能保持美丽心情的，真是少之又少。
为什么有些人分手后可以保持美丽心情呢?也许他们相信一句至理名言：这一切都会过去。
没错，这一切都会过去，不论成功或失败，今天与昨天。世上种种到来都会过去。享受成功的甜美时，我会告诉自己，这一切都会过去;承受失败的打击时，我更加会告诉自己，这一切会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日也会埋在沙土下面。既然世上种种到头来终必成空，悲也空，喜也空，我们为什么不保持美丽心情?
我们用笑声点缀今天，用歌声照亮黑夜。不再艰难地忘记悲伤，用美丽心情渲染周围，一切都显露本色。
我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩;我笑自己的成功，它们回复本来面目;我笑邪恶，它们远我而去;我笑善良，它们发扬光大。
悲伤、悔恨、挫折、幸福、快乐、成功，你们都来吧!我已准备好美丽心情来迎接你们!
二年级日记 篇2
除夕夜是春节前一天的晚上。吃过年夜饭后，就是守岁。全家人团圆，围坐在电视机旁，一起看春晚。
年夜饭是指农历除夕全家人团聚在一起吃的饭，又称隔年饭。除夕也是一年的最后一天。吃完年夜饭后，必须要看春晚，一夜不能睡觉，这则是叫守岁。
吃过晚饭后，一家人围坐在电视旁一起看跨年晚会——春晚。今年的春晚比以往的还要精彩。随着震耳欲聋炮声，春晚拉开了序幕。震惊人心的音乐声，逗人喜爱的小品，讨人喜欢的歌舞剧……把春晚打造的.精美别致。当新的一年钟声敲响那一刻，响起了“噼里啪啦”的炮竹声，声音惊镇夜空，让我想起了王安石的《元日》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。突然几朵耀眼的烟花，在空中绽放出美丽的姿态，而后，随风摇曳。我和姐将早早准备好的孔明灯点燃，让它带着我们的愿望一起飞翔。除夕是热闹的，也是快乐的。
年年岁岁，岁岁年年。除夕的夜晚，总是令人难以忘记。
二年级日记 篇3
新年的钟声即将敲响。我又长大了一岁啦！除夕那天，我问妈妈：“妈妈，除夕的意思，是不是放得烟花都挡住了夕阳，把除夕都除掉了呀！”妈妈说：“不对，夕是一个怪物，夕怕烟花，要把夕除掉，所以叫除夕。”到了晚上，人们开始放烟花了。这个时候，伯伯送来一个很长的“连环炮”足足有十米长。然后，我和爸爸、妈妈、弟弟一起下楼去放烟花。各种各样的烟花玩法都不一样。有的仍在地上会爆炸，有的点着了火会从“肚子”里冒出了许多“小宝宝”。还有个“连环炮”噼里啪啦，噼里啪啦，响个不停。放完了烟花，我们一家人上楼看小品，小品逗的我们哈哈大笑。除夕之夜真开心。
二年级日记 篇4
今天，我们到森林公园玩了。我们到了一个有鱼塘的游乐区，在那里可以一边钓鱼，一边玩荡秋千。
调到的鱼还可以自助烧烤。看到别人钓上来活蹦乱跳的鱼儿，我也让爸爸给我找来一根鱼杆，给鱼钩穿上鱼饵，抛到水塘里，等着大鱼上钩。
等了一会儿，看到“鱼浮”动了。我赶忙收线，谁知道根本没有鱼，但是上面的鱼饵却不见了。这是怎么一会事？妈妈说，现在的鱼都学精了，吃了鱼饵还会把鱼钩吐出来。
我又接着钓，这回钓上来了一样东西，我大声喊爸爸来看，谁知仔细一瞧？哈！原来只是一片树叶。
二年级日记 篇5
今天傍晚，写完作业后，我就和爸爸妈妈一起去了濮水公园，去寻找春天。
一到那里，发现那里真美呀：有山有水有草还有树，河水很清也很绿。河边的垂柳长满了青青的小叶子，那又长又细的枝条，像姑娘们长长的小辫子一样，随风摇摆；脚下的小草像小白兔的毛一样，柔柔的、软软的，在一点点地变绿；粉红色的桃花挂满了枝头，有的花瓣被风吹落在地上，一片一片的，象落在地上的小蝴蝶，有的桃枝上，还有一些含苞未放的花蕾，我用小手轻轻抚摸了它们一下，感觉里面有很多蜂蜜，我在想：要是这些桃花开放了，肯定会有很多小蜜蜂来采这些甜甜的蜂蜜。不知不觉我们来到山坡上，看到满山遍野长出各色各样的小花，生机勃勃。啊，我找到了春天，春天真美呀！
二年级日记 篇6
星期二早上，我觉得没事干，便玩起溜溜球。
我站在卧室的床上，手里拿着溜溜球，猛地一甩，溜溜球便听话地甩下去；我一抬手，溜溜球便上来了。我一次又一次地练呀，练呀，居然练成了“睡眠”。我高兴地手舞足蹈，可一不留神，那球打到了我的手，好疼啊！
玩溜溜球真是不能骄傲啊！这一上一下的溜溜球趣味无穷，我爱溜溜球！
二年级日记 篇7
[教学要求]
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、能借助/习作要点提示/，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。
[教学重点、难点]
重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。
难点：注意表达真情实感。
[课前准备]
教师日记本。
[教学过程]
一、激发兴趣，导入新课。
1、出示日记本四本：猜猜这是什么？
2、知道它有什么作用吗？
3、学生传看。
4、交流你看到了什么，有什么收获？
（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）
清楚日记的内容包括哪些吗？
（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）
是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？
（不，应该选择有意义的材料。）
4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？
（2）作者是按怎样的顺序写的？
（3）表达了作者怎样的心情呢？
4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1、学生阅读/习作要点提示/，思考它告诉我们什么。
2、四人小组讨论。
3、 检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以记录。
（2）真实细腻地表达自己的真情实感。
5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。
四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。
（内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。）
2、展示教师的几篇教学日记
3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。
（这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。）
知道教师为什么能写出这样的日记吗？
（１）能够善于观察。
（２） 已经养成了勤写日记的好习惯。
（３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！
养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！
从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。
４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。
５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。
（１）写什么事？
（２）表达怎样的心情？
（３）按什么顺序写？
６、学生作文，教师巡回指导。
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