二年级日记
时间：2021-08-31【实用】二年级日记范文汇总八篇
一天又结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家整理的二年级日记8篇，欢迎大家分享。
二年级日记 篇1
前两天放学见学校后门口有卖金鱼的，盆里游动这五颜六色的金鱼，大的小的都有。我很喜欢一只黑色的金鱼，它有两只又圆又大的眼睛，摆动着绸缎般的身躯，阳光照着，漂亮极了。还有小海星，好多种颜色。我想把它门买回家放到我的鱼缸里。可当时我没带钱。
今天，专门去买时发现没人卖，我很失望，希望店主明天再来卖吧！
二年级日记 篇2
【设计理念】
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学习目标】
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学流程】
一、识字写字
1、认读生字：
借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。
2、采用多种方式识记字形：
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
3、组词巩固识字，积累词汇：
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。
学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
4、指导书写：
⑴ 巩固读音：
本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是“昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)”三个字，建议再次领读几遍。
⑵ 观察发现：
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
⑶ 重点讲解：
女字旁：撇点的“撇”要长，“提”不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
二、朗读感悟
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1、自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的`妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。
日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
三、实践活动
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到过什么地方?看到或听到什么?
3、你最想干什么?
4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在“语文园地”的“展示台”展示。
二年级日记 篇3
植树节到了，小明和小红一起去公园植树。
这天万里无云，春风拂面。小明和小红挖了一个坑，小心翼翼的把小树苗移到坑里。小明挥锹填了几锹土，小红提来一小桶水“喂”给小树苗喝。小明给小树施了些肥，一棵小树苗就种好了。小明和小红十分高兴。
二年级日记 篇4
今天下午，我和苒苒坐在我爸车上，一路上我们俩聊学校的事情，我们抬起头往外看风景，宽宽的马路，两边种着绿绿的大树，一转眼就到了羊岩山，我们就停下来拍了合影。
啊！多么美丽的景色亚，有山有草，还有个大茶壶，茶壶上面还有只羊，所以叫羊岩山！我们到了山顶？？，好多同学就开始玩起来了，突然一阵大风刮起来，我们就躲到宾馆里去了，我们玩了象棋，最后我们说谁赢呢？苒苒说：其实每个人都会赢也会输！很开心
二年级日记 篇5
礼拜二和礼拜四两天，我们举行了校园运动会。大家都感到非常兴奋，因为可以整天玩，还可以参加和观看紧张刺激的比赛。
第一天，我们穿着神气的球服、排着整齐的队伍进入操场。入场式结束后，我们首先参加了广播操比赛。二四六八十班是第一组，一三五七九班是第二组。我们做得很认真，希望能得奖。接着是跳绳比赛。随着一声令下，我飞快地甩动绳子跳起来。坐在我面前的评委阿姨送给我一个大拇指，表扬我跳得又快有多。
终于可以休息啦！我们到国旗下的石台坐下，开心地聊天。
二年级日记 篇6
下午，我在动物园第一次看见了猫头鹰。猫头鹰有一副可爱的猫儿脸，脸盘宽宽的，一双又园又大的眼睛，一张锋利的老鹰嘴浑身长着禇色的毛、还有一双十分锐利的爪子、像一个小小的钩子拴在脚趾上。
听说，猫头鹰非常喜欢吃田鼠，一只猫头鹰一年可以消灭一千多只鼠呢！它总在夜间活动，什么老鼠都躲不开它那明亮的目光和锐利的爪子。它是老鼠的天敌，庄家的卫士，人类的好朋友，我们一定保护它。
二年级日记 篇7
在一个星期天的早晨，白白的云儿衬托出蓝蓝的天空，看来今天的天气很好呢！就利用这一天去湿地公园吧！
我和妈妈迫不及待的坐上了车。虽然坐在车上但依旧可以清晰地看到，路旁的野花比我家的盆栽还要硕大！
“到了，到了——”我欢呼起来。到了这里，给人一种沁人心脾的感觉。首先映入眼帘的是一座座崇山峻岭，一座座山连绵起伏，形状各异，在弥漫的大雾包裹着山体的下腰，抬头望望山顶，有的好似弯弯新月，倒挂天边；有的好似雄鹰展翅，翱翔天边；还有的犹如……有一种独特的风味。好像走进了人间的仙境一般。
我和妈妈更进一步到了木桥，这里给人一种富有诗韵的感觉。有许许多多的大哥哥，大姐姐都在那里写生呢！有一位老爷爷路过这里好像也被这动人的画面吸引住了，脱口而出道：“地满红花红满地，天连碧水碧连天。”
我们来到木桥上面，看见桥下的小溪几条小鱼快活的游过，过了木桥，一座座凉亭脱颖而出，里面荡漾着孩子的欢笑声。凉亭中间有几块“绿宝石”隔开。我躺在草地上回想着今天欢乐的时光·
二年级日记 篇8
今天是端午节。
关于这个节日有一个传说：爱国诗人屈原在这一天跳进了汨罗江，人们为了纪念他，就包粽子丢进河里，给鱼虾吃，希望鱼虾不会吃他。还有在这一天人们会在河里划龙舟。
奶奶在家包了很多蛋黄鲜肉粽，这是我最喜欢的口味，也是我今天的早餐。妈妈一早把长长的艾叶挂在门口，整个家里都飘荡着艾香味。
可惜浏阳河的龙舟赛已经结束了，我只能在电视里感受划龙舟的乐趣。
祝我的朋友们端午节安康。
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