1、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　2、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

　　3、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　4、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert

　　5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

　　6、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根

　　7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　8、学高为师，身正为范。

　　9、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

　　10、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆

　　20、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基

　　21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　23、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

　　24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天

　　25、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩

　　26、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　27、兴学之本，惟有师范。——张謇

　　28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　30、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基

　　31、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　32、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　33、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

　　34、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　35、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　36、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

　　37、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

　　38、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　39、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠

　　40、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　41、文学是社会的家庭教师。——别林斯基

　　42、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

　　43、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫

　　44、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

　　45、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

　　46、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　48、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　49、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培

　　50、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

　　51、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　52、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　54、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　55、把一切知识教给一切人。

　　56、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　57、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

　　58、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　59、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　60、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

　　61、教师就是要敬业爱生。

　　62、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　63、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　64、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　65、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　66、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

　　67、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　68、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

　　69、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

　　70、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫