“慎思笃行”出自儒家经典四书之一的《中庸》，原句为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

　　“博学”“审问”“慎思”“明辨”“笃行”是古人为学的全过程，层层递进。我从中选择了“慎思笃行”，作为我20xx年的成长主题。那么，“博学”“审问”“明辨”呢？是不是可以不修炼了？非也（想都不敢想）。

　　其实，这几天一直在反思自己的20xx。纵观这一年，自我感觉颇好。因为最近几年的读书之得终于有用武之地了。一件件，一桩桩，做得心满意足。大浪淘沙，最后自己却发现所做的一切都经不起时间的考验。独处一室，冷静头脑，痛苦思索，才发现，我的思与行出现了问题。20xx，我的思是天马行空，更确切地说是漫无目的，乱无章法；20xx，我的行是凌波微步，更确切地说是半空悬浮，飘忽不定。面对失与误，我确信，20xx的“慎思笃行”是救治良方。

　　自我期待，自我实现

　　一、读书。

　　1、重新恢复20xx——20xx年时读书的狂热，远离一切喧嚣，潜心乐读；

　　2、不再贪求读书的量，而是放慢阅读速度。必须做到读完一本有一本的收获，以读书笔记为证。

　　二、写作。

　　1、每天写篇文章发到学校的博客圈中，字数不少于千字。记录生活、反思自己、读书感受等等。

　　2、如果哪天真的太累，或者修改旧文，或者日后补。

　　3、“每周一文”好好保存，把批注整理成文。

　　三、锻炼。

　　每天早晚认真打两遍太极拳，让自己精力更充沛。

　　四、儿子。

　　与儿子相伴，共同进步。

　　五、修养。

　　1、不自我。过于关注自我，不仅远离了独立思考，而且会让自己变得越来越自私，越狭隘。

　　2、不急躁。沉住气，相信岁月，相信种子。

　　3、不随意。锤炼自己的语言，锻造自己的行为，无论是日常生活还是课堂教学中。

　　……

　　自我修炼，自我提高

　　一、团结协作。

　　克服整日关注自我内心的行为，敞开心扉，与同事沟通交流。

　　二、课堂教学。

　　1、听课。新授课前，必须听同事的一节课。

　　2、钻研。自己所购专业书籍、所订杂志上的教学实录，认真揣摩。

　　3、促进。邀请同事们每周听自己一节课，促使自己提高。

　　4、成长。教研组的活动积极参与，学有所获。

　　5、反思。认真撰写教后反思，不敷衍了事。

　　三、班级工作。

　　八年级下学期，对学生的期待与要求应时时事事体现、落实。

　　1、自主能力。

　　2、勤快高效。

　　3、珍惜时间。

　　4、加强练字。

　　……

　　四、活动安排。

　　1、《论语》晨诵。

　　2、主题班会。

　　3、读书调查。

　　4、读书汇报。

　　5、增加共读。

　　6、刊物出版。

　　……