寒假的一天，在练琴回家的路上，我和舅妈、妹妹谈笑风生，猜想着午餐桌上的美味，顿时觉得肚子在“咕咕”直叫。

　　突然，“Hello， please come hear！”我回头一看，路边一张水泥台，有一位七八十岁的老爷爷，半依半坐在上面，双手撑在拐杖上，自在地晒着太阳。“Hello！”我连忙走过去，老爷爷看着我穿的校服，抬手指着衣服上的字用英语问我，“你是世界外国语学校的学生吗？”我一阵得意。是呀，我过五关斩六将，历尽千辛万苦挤进了多少人都想进的学校，几乎是百里挑一的，现在终于连这位晒太阳的老爷爷都能发现我了，我挺挺胸，神气地说：“是啊！”于是，老爷爷用流利的英语和我说起了话。刚出口，老爷爷直夸我，因为几个“回合”下来，我还能勉强用英语应付着。逐渐地，我感到力不从心了，最后实在招架不住了，我只能呆呆地望着老爷爷，望着他的嘴巴出神，很明显，老爷爷的牙是假牙，说起话来假牙有时一落一落的，跟说话时一翘一翘的山羊胡子倒挺合拍的。看着老爷爷的样子，我尽量掩饰着自己的尴尬。老爷爷看着我无言以对的样子，“哈哈”直笑，说：“还不行，还不行！”我开始时的神气劲也随之被一扫而光。

　　随后，这位知识渊博的老人又滔滔不绝地跟我讲了许多。由学好英语的重要性和方法讲到能陶冶人情操的音乐，由“中山舰”、“八一三”等许多历史上的重大事件，讲到千古传诵的唐诗宋词。老爷爷讲得口若悬河，如醉如痴，令在中学当语文教师的舅妈都十分佩服，我更是佩服得五体投地。就这样，我们饿着肚子在刺骨的寒风中站着与老爷爷交谈了一个多小时。这一个多小时，使我受益非浅。同时，我身为“WFL”的学生，愧对了这件校服，使我感到十分的惭愧。

　　老爷爷，您是我前进道路上的一盏明灯，您是我的“老师”。

　　【简评】

　　读了这篇文章，我们的眼前立即会出现一位知识渊博、和蔼可亲、风趣幽默的老人。这位老爷爷的个性如此鲜明，是因为小作者寥寥数笔，就刻划了人物外形的特征“半依半坐”、“双手撑在拐杖上”、“一口假牙”、“一翘一翘的山羊胡子”。而透过年迈的外形却有不平凡的谈吐，用流利的英语，谙熟的对话，还辐射到音乐、历史、文学诗词。老人知识的渊博不由得不令人钦佩。

　　人物形象所以产生如此强烈的感染力，还因为小作者在与老人交往的过程中，真实地描写了自己的感受。神情富有变化，“得意——神气——勉强——力不从心——招架不住——尴尬——佩服——惭愧”这一系列描写合情合理、层次分明、细腻生动、真实可信。而这一切都更突出了主角——老爷爷的人物形象。

　　文章结尾，小作者发自肺腑的呼唤——您是我的“老师”，这也激起了读者心灵的共鸣。