篇一：我的老师

　　2015年4月6日

　　我的老师姓李，大眼睛，瘦高个，走起路来慢吞吞的。

　　她说话和气，可一旦生气了，就眉头紧皱。这时同学们就规规矩矩，认真听课，听老师的话。

　　点评：本文通过日记的形式，介绍了李老师的外貌和特点，虽然是一年级的小朋友，但我们可以对老师进行更详细地描写，以更好地表现老师的特点。

　　篇二：老师

　　四度春风化绸缪，

　　几番秋雨洗鸿沟。

　　黑发积霜织日月，

　　粉笔无言写春秋。

　　蚕丝吐尽春未老，

　　烛泪成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，

　　秋来硕果满神州。

　　点评：这是初三学生写的一首优美的诗歌，语言清晰、自然、隽永、流畅，感情真挚、真实、炽烈，动情的表述了对老师的敬爱和赞美之情，字里行间流露着浓浓的师生情谊。

　　篇三：老师，您好

　　鲜花难表我的心

　　美酒岂容我的情

　　您是红烛

　　照亮了我们的心房

　　却甘愿牺牲自己

　　您是炉火

　　铸造了我们的人格

　　却永远那么红亮

　　您是伟人

　　塑造了我们的灵魂

　　却跟平凡人一样

　　老师，您好

　　小草还报三春晖

　　我们哪能把您忘

　　点评：这是一首赞美老师的诗歌，语言优美，节奏感强，运用了比喻和排比的修辞手法把老师的形象描写得形象生动具体，表达了自己对老师的感恩之情，很好，希望作者继续努力吧!