因为在刚读小学的时候，我紧握着铅笔写出的字特别有力且有笔锋，粗粗的，大大的，每写一个字就好像在琢、磨一件工艺品，那时大人们总说我的字像刻出来的一样刚劲有力，那时老师们总说我的字像电脑打印出来的一样工整美观，就连几个学期的成绩单上的老师评语也仿佛是以我的字对我的深刻印象，我别提多自豪了。于是，鉴于这样的天赋，大人们就决定带我去学书法。

　　刚进书法教室那会儿，眼前就是一片陌生的墨味世界，墙壁贴满了大大小小的书法作品，有大楷，有小楷，有行书，有隶书，且屋内有许多学生，大大小小各个年龄段的都有。前两天，老师教我们怎样握笔，食指。中指与无名指。小拇只分别握于笔杆两侧，大拇指与无名。小拇同侧。老师写了几张范字，是教笔画横。竖。撇。捺，后来便慢慢地教一些简单的字，像上。下。土。日这样。我在班里算很安静的学生，每当到了休息时间，其他小朋友有的嚷嚷着要下楼去买吃的，有的前门后门地追逐打闹玩捉迷藏，有的叮叮铛铛地张罗起棋盘要与对手一决高下，有的缠着老师不放，而就只有我，这更衬托了我安静的身影，我更愿意融入这书法的点横撇捺中去，去体味 《兰亭序》王羲之的那份飘逸洒脱，行云流水的用笔与神韵。三年五载下来，书法便成了我知心的朋友，我坚持不懈地练字，也小有成绩。

　　正所谓“一份耕耘，一份收获。”愿意付出就是快乐的源泉，不是吗？