【精品】快乐的课堂作文4篇

　　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的快乐的课堂作文4篇，欢迎大家分享。

快乐的课堂作文 篇1

　　每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的.收获。今天，我们的语文老师给我们上了一堂别开生面的“朗诵课”，我可真是受益匪浅呀！

　　上课铃响了，老师面带笑容走了进来。老师心情不错呀！有什么好事呢？只见老师扶了扶眼镜、清了清嗓子，神采奕奕地说：“这节课呀，大家做一个比赛，每小组派一个人为大家朗诵一个片段，看看这个班里谁是高手，下面，小组选拔推荐。”老师要搞什么古怪？教室里欢腾一片，但慢慢大家又七嘴八舌地讨论起来。“好了，开始吧！第一组请上。”

　　人称小诗人的晋科“腾”地站起来，晃动着脑门，滔滔不绝地朗诵起来，真是个名副其实的小诗人，真材实料！朗读完毕，台下响起雷鸣般的掌声。

　　第二组的是庞海涛，他胆子可没那么大。他轻轻地走上讲台，结结巴巴地做个介绍，陆陆续续地从他嘴里“蹦”出几个字，这可让台下的同学笑坏了！但慢慢地，也许是找着感觉了吧，越说越流利，越说越洪亮。演读完毕，台下响起敬佩的掌声，他也重拾自信，昂首挺胸走下讲台。

　　第三组没人敢打头阵，但“调皮鬼”林林跃跃欲试，老师就顺水推舟，请调皮鬼朗读。他迈着八字步，信心百倍地走上讲台，一边做着动作一边朗诵，突然“拦路虎”出现，他憋红了脸，不知道该怎么办，台下有几个同学就等着看笑话，谁知他扭转乾坤，说了句“这个字怎么这么丑啊，我得辨认辨认。”一句话，让大家捧腹大笑。……

　　“叮铃铃”下课铃响了，老师见大家意犹未尽，逮着了机会说：“同学们，这堂课大家这么开心呀，相信只要我们刻苦努力、充满信心、乐于展示，我们每一位同学将来都可以成为一个优秀的演讲家！”“对！”大家异口同声地说道。

　　这堂朗诵课，老师真是用心良苦，我们收获不小啊！这堂课既调动了我们上课积极的兴趣，又提高了我们的朗读能力，还使师生关系更加亲密，真是一举三得呀！

快乐的课堂作文 篇2

　　我的书桌上放着一支绿色的油笔，笔杆上有一丛绿色的小羽毛，上面有一个小“摩尔”拿着冰棒，嘴里笑得开心极了，真可爱。看到这支笔，我不由得想起那次快乐课堂。

　　那天，我去外语学校学英语。Tracy老师为了提高我们的情绪，活跃气氛，就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是：选几个同学围成一圈，老师站在中间，拿着一个叽叽锤。怎么玩呢？如果老师万一点到你，你的手伸长出的是二，但是你的嘴里说的可不能是二，否则，叽叽锤就会和你亲密接触，被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。

　　游戏开始了，激动、紧张还有高兴的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”，就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”，但是她手伸的也是二，就这样，她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿，从七个人变成了四个人。老师高兴地大喊：“哈哈，看我捉了这么多呀！到那边等着吧，看我捉到了多少小肥猪！”人越来越少了，我们四人都屏住了呼吸，心里紧张极了。这时，只听孙翔宇说到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想，人越来越少了，怎样才能保证不被刷下台去呢？我忽然想到了一个窍门——我可以提前想好数，比划好手指，老师一点我，我伸手就答，就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门，我们三个人一直在台上站着。老师见此情景，不免有些着急了，说：“我就不相信，你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事，尹艺霏忽然出了一个小差错。她说到了九，可是手上没有反应过来，伸出的也是九，就这样被刷下去了。终于，台上只剩下我和宋吉雯两个人，我激动极了，太棒了，我赢了！

　　我真想让你们也来加入我们的快乐课堂！

快乐的课堂作文 篇3

　　“嘻嘻！”啊！在教室里，同学们正在做游戏。忘了告诉你我是谁了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室里的人们在做一个叫摸人的游戏，哦，冯老师在讲游戏规则了，我要听一听。

　　冯老师说：“一：在三排桌子后面是游戏区域，谁超过了，谁犯规。二：选出一个人当猫，戴上眼罩转三圈，然后就开始去摸人。”

　　当冯老师问：“谁愿意当猫？”同学们都没有举手，我还真想举手啊！当猫只用去抓人，一点不担惊受怕的，只用去抓人。当冯老师说：“没来啦，那就石头剪刀布吧。”我立刻停止了我的遐想，同学们很积极的开始了石头剪刀布，最后选出一个圆脑袋的男生当猫。当男生戴上眼罩，同学们立刻跑向后面，找一个好地方藏起来，男生刚转完，同学们便开始逗猫：“左边有人！右边有人！”猫正在一步步往下走，我探出头来，把同学们看得清清楚楚。同学们左说右说，男孩手足无措，问老师：“有时间吗？”老师说：“有啊，还有一分钟。”他加快了脚步，不停向后走去。同学们看男同学在右边，纷纷跑向左边，而男生也跑到左边，他像一只被同学们牵着鼻子的牛，走到哪儿跟到哪儿。玩到一半时，一个同学围着他转圈，男生再也沉不住气了，从后面向前进攻，同学们疯狂向前跑，一不小心穿过了区域。猫胜利了！

　　男同学还在抓人时，老师说：“三人出界，猫胜利！”男孩子高兴地笑了，因为老师说过，如果有人出界或被猫抓住，都可以让猫领奖品。当老师说：“你有什么感觉呢？”男孩子一丝不苟地把所有的感觉都说了出来。

　　总感觉这次我的收获很大。

快乐的课堂作文 篇4

　　今天，是同学们在学校里过得最快乐的一天，老师要求我们做一个明信片，明信片是1865年在德国诞生的。

　　开始做的时候同学们都有许多问题。有的说：“明信片是什么？”有的说：“明信片是怎么来的？”宋老师一一回答了我们的问题，并说：“今天，老师给大家展示一张明信片，明信片可以用画的，也可以用剪纸。”老师刚说完，同学们就欢快地站了起来，然后同学们都抢着向老师要纸。老师说：“我把纸发完以后，你们就可以开始画你们的明信片或剪你们的明信片了。”

　　开始做了，我选一个画。我先在空中画一个火红火红的太阳，又画了一个蓝蓝的天空，在左边和右边画了两座山，又画一座房子，在房子旁边画一棵苹果树，苹果树下面都是小草，小草上面有两朵花和一位小女孩，最后天上有热气球和小蝴蝶还有一只小鸟，就这样一幅画就画完了。老师还说：“要写上你的祝福语还要打算送给谁啊。”我的祝福语是祝爷爷奶奶身体健康，永远快乐，我打算送给爷爷奶奶他们。

　　这一张明信片是我第一次做，我希望爷爷奶奶喜欢，就像这张明信片一样永远快乐和健康福。

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