这一周考了两次试，统计起来这已经是学生进入毕业班后第五次第六次模拟考试了。本文向您介绍有关《初中毕业模拟考试》的内容

　　与往常不同的是，这两次考试，没有像前几次一样学生按考场分开考试，也没有组织老师以流水作业的方式集体阅卷。学生在本班考试，任课老师监考自己的学生，自己独立评阅本学科试卷。

　　一开始我就怀疑这样组织考试的意义，不是吗？学生在本班考试前后左右都是自己的同学，怎能不保证他们不作弊；老师批阅自己任教班级的试卷，怎么保证没有感情因素？

　　结果不出所料，原先的默写题满分的两个班统共不到十五个，这次考试一个班就有二十个。上一次集体阅卷，满分五十分的作文分数平均分在三十分左右，这一次有的班级居然达到四十分。有的老师这样辩解：“学生离中考越来越近，他们就越发需要自信心。你给他们九十分他们就认为自己能突破九十分，你给他一百分，他们才敢想自己能考过一百分”。于是作文只要写就是四十大几分，于是一些问答题尺度放得很宽，于是有些老师看到学生倾向某个共同的答案，但是跟标准答案不一样，就屈从了学生，不按照标准答案评分。于是平常平均分在八十分左右徘徊的班级这次考试居然突破九十五分大关。

　　有必要靠多给分数来取悦学生吗？会不会有学生觉得自己好歹复习了一下，分数就考得很高，觉得学语文稀松平常从而轻视这个学科呢？会不会在充进这么多水分后高高的分数后面是低下的语文素质呢？这样靠放水来刺激学生学习习兴趣的方法会不会是饮鸩止渴？我们的语文的学科尊严会不会在这样的放水之下消失殆尽？

　　但愿我不是杞人忧天。