有一天下课后，我收起讲义夹准备离开教室。当我走出教室时，一个留级生从后面赶上来，声音很小的说：“老师，中午有空吗？”我望着她那双迷茫的眼睛，我毫不犹豫地答应了。因为我知道，刚过了月考，转眼就要参加高考了，可她的成绩较之理想的距离落下了很大的一段，心理负担一定很大。

　　到了中午，我很早地到了办公室，可她比我还要早。看到她那紧张的样子，我便问她吃了饭没有，以及一些很轻松的话题，让她坐下，并给她倒了一杯开水，以便消除她的紧张与疑虑。通过拉家常，她随之也轻松了许多，我们谈到她家里的情况，母亲去世后，和父亲生活了十几年等，一直谈到目前的学习情况。一说到学习，她整个人都好像矮了半截，眼泪汪汪的。她说这段时间心里挺乱的，十分的难受。一是她父亲前不久结了婚，打破了父女十几年的平静而清苦的生活节奏，加之没有处理好和继母的关系，家庭里的事由继母说了算，又有重男轻女思想，继母的两个儿子又下学了，对她读书家里的态度发生了根本性的变化，连父亲也无法改变这种局面，因此心里挺不是味儿的，二是因此而来的精力分散而导致学习成绩下滑带来的苦闷。三是复读的心里负担大，害怕考不上一本，对不起父亲，因而压力过重，几乎到了崩溃的边沿。听了她诉说的情况，我们在一起找解决的办法，对有的问题进行沟通，特别是目前父亲结婚一事，我们做子女的应该尊重父亲的选择，不要让父亲和母亲来适应自己，而应该主动积极地去适应他们，理解他们，尊重他们，尤其是继母。一个中午就这样不知不觉间结束了，她紧锁的眉心展开了，我又看到了一个充满斗志的学生，我虽然没有休息，但我换来的是一个学生的快乐，我也同样开心并快乐着。

　　一个中午，其实我什么也没有做，只是做了一个忠实的听众，听她吐痛苦，听她诉心疾，听她讲追求，不觉间，老师与学生的距离近了，学生上进的劲足了，收到了预想不到的效果。回想起来，每每都是老师在说，在劝，在要求。在给她们加担子，加压力，她们都在用一个稚嫩的肩膀扛着自己及家人亲朋好友的希冀蜗行。殊不知，听她们吐吐苦水，诉诉心疾才是真正地让她们放包袱，卸担子。一个中午的谈话，让我明白一个道理：如果班主任学会了倾听，就会拯救无数个需要帮助的人直至灵魂。