猫第2课时的导学案

　　一、学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

　　二、学习重点：了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

　　三、学习难点：形成关爱动物、善待生命的情感。

　　四、预学部分【自主学习】

　　作品中所描述的猫，你最喜欢哪一只，为什么？请用这样的句式说话：

　　我喜欢第___只猫，因为它_______，看________________(文中具体表现这一特点的细节描写)。

　　五、导学模块【合作探究】

　　1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？

　　2、作者是怎样运用“伏笔”来写三只猫的'命运的？找出课文中的原句。

　　3、主题探讨（提示：可以从不同的角度探讨）

　　（1）对于挥舞大棒、妄下断语的我

　　（2）对于第三只“可怜的猫”

　　（3）对于第二只猫

　　（4）对于隔壁周家的丫头

　　（5）对于那个捉走第二只猫的过路人……

　　明确：

　　○1把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：

　　○2把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：

　　启示：

　　4、在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解?

　　六、固学提高【课堂检测】

　　你认为本文的写作特色有哪些?

　　七、课后反思

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