“话题”，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。下面是小编收集整理的描写活动场面的作文，欢迎借鉴参考。

　　描写活动场面的作文(一)

　　每个小学生的课间活动都是丰富多彩的。有的同学喜欢踢足球;有的同学喜欢打篮球;有的同学喜欢打捉迷藏……..总之，课间活动是学校操场上一道亮丽的风景线，这时的操场每个角落都传着快乐的笑声，我的课间活动更是快乐而有趣，不信?那就洗耳恭听吧!

　　“叮铃铃….”欢快的下课铃终于打响了，教室里顿时人声鼎沸，同学们炸了锅似地收拾着东西，唧唧喳喳地谈论着，拉着手一起跑到操场上活动，原本寂静的操场一下子“年轻”了好几岁。

　　我和好朋友拿着长跳绳准备跳大绳。你别看我长得胖乎乎的，但是我很灵活，上次学校的长跳绳比赛，我还是其中的一员，我们还拿了奖状呢!

　　开始跳大绳了，我不禁有些担忧，那么长时间不跳了，我还能跳好吗?看着那些男生一个个从大绳跳过，身轻如燕，我心跳得更快了，我能跳过吗?

　　排在前面的是我好朋友——恰恰，她好像有些迫不及待，绳还没落地，她就冲了上去……结果，可想而知，她立马就被绳子拦住了，我们都被逗得哈哈大笑，她自己也跟着大笑了起来。

　　该我跳了，看到好友“脚下失误”，我不免也慌乱了脚步，看着跳绳一起一落，我深吸一口气，心里默默地数着：1、2、3，跳!我随着口号跳了起来，欧耶!跳过去了!我和朋友欢呼着跳了起来。

　　又是一轮儿了，好朋友吸取了上次的经验，顺利地跳了过去，我也紧跟着跳了过去，我们排着队，一个连着一个跳，就像是一串串糖葫芦，连旁边观看的宋老师也直夸我们跳得好。一会儿，宋老师也加入了我们跳大绳的行列，我们师生在操场上一起跳着、笑着，一起共享着师生之乐。

　　好了，好了，不说了，又到我跳了。这时，阳光下的操场上，我们跳绳的影子在此起彼伏……

　　描写活动场面的作文(二)

　　“叮叮叮，铛铛铛……”，听，下课铃又唱了起来!“终于下课啦!”“快，出去玩!我发明了一个新游戏。”“刚刚我输了，再来一次吧，我这次一定会胜利的!”同学们又跳又叫，开心地手舞足蹈，教室里传出同学们银铃般的欢笑声。大家在第一时间冲出了门，跑出教室玩起来了游戏。

　　快来瞧瞧，出生于“吹牛世家”的“吹牛大王”顾浩宇和杜承坤正在练习吹牛相声呢!他们你一句、我一句的，真是令人捧腹大笑。“哈哈哈、哈哈哈!”我听到了大家的笑声，便也挤进人群，观看起他们的表演。

　　这时，操场上又在进行着踢毽子比赛呢。“一个、两个、三个、四个、五个……”哇，瞧她们踢得多好!真是一个个踢毽子高手啊!只见一个同学看准时机，头一低，脚一抬，臀一撅，手一辉，毽子便在她的脚下变成了一个“冲天炮”，直冲天空。不好，毽子好像要飞了。她又向前一步，一边脚一抬，一边自言自语着：“不许跑，看我不把你追回来!”哈哈，毽子又回来了，好像变成了一只美丽的蝴蝶，飞向天空，在空中划出一道美丽的弧线。操场上，楼道间……大家玩得不亦乐乎，如同一只只开心的小鸟在自由飞翔。

　　课间十分钟，永远是我们最美好的回忆!

　　描写活动场面的作文(三)

　　“叮铃铃”下课了!同学们一窝蜂似的冲向操场，迫不及待地开始活动起来。有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。我和我最好的朋友白玉雪和黄欣蕊一起商量，举行一个踢毽子比赛。规则就是：水体的多谁就赢。

　　比赛开始了，我先开始踢，我用大拇指和中指捏着毽子的一根毛，往空中一扔，毽子就像小鸟一样飞了下来，我“啪”地一踢，毽子又飞起来，稳稳地落在我的鞋上。正当同学们为我欢呼时，我使劲一踢，毽子从左面飞到了右面，我猛地一转身，马上接到了，真是转危为安啊!同学们也常常地舒了一口气。可是当我踢到十个的时候真是倒霉，毽子飞到我的下巴上面，“当”一声毽子一头栽倒在地上，就这样，我只踢了十个。

　　我的好朋友白玉雪踢了六个，黄新蕊踢了七个，虽然没有我踢得多，但是她们已经创造了自己的新纪录。

　　踢毽子真好玩呀!

　　描写活动场面的作文(四)

　　下课了，我坐在位子上，闲着没事做，盯着郭立仔细地看。原来，郭立认真的时候，样子是那么的奇怪，怎么看都觉得很别扭。我忍不住小声说了一句“立立”。

　　郭立听见了，立刻转过头，用凶巴巴的眼神望着我，眼睛瞪得比牛眼睛还要大，好像要把我吃了一样。看到他这个态度，我反而更起劲儿了，不停地在郭立耳边叫着“小立立”。

　　郭立不耐烦了，转过身来，狠狠地拍了一下桌子，用手对我指指点点，我摆出一副满不在乎的样子。郭立实在拿我没办法了，指着何烨琦无奈地说:“你叫我还不如叫何烨琦“爷爷”呢!”我捂着嘴巴偷偷的笑了笑。

　　何烨琦听了，顿时火冒三丈，做出一副哭笑不得的样子，脸上露出了标准的诡异的笑容，两排白白的牙齿上下磨动着，十分生气的样子。可是，想打郭立却又不敢，便放出狠话，说迟早要收拾他。

　　对啊，我怎么没想到呢?何烨琦的”烨“不就是”爷“吗?

　　描写活动场面的作文(五)

　　下课铃响了，我们像一群欢快的小鸟走出教室，排着整齐的队伍来到操场上玩四人八足的游戏。

　　卢老师先把我们女生分成两队，男生分成两队，然后再开始宣布游戏规则。游戏规则是这样的：每4个人走一次，由这边走到对方那里，然后对方又走过来，来回走到。

　　游戏开始了，我们女生踩上木板走到对面，可是，才走了几步路就摔倒了，可我们并没有放弃，而是站起来继续走，但是，我们又摔倒了。老师看见了，就走过来对我们说：“孩子们，你们可以喊口令啊!”我们听了老师的话，就站起来，一声一声的喊着：“12，12......”喊1的时候走左脚，喊2的时候走右脚，就这样，我们女生取得了胜利。

　　今天真开心!我喜欢这个四人八足的游戏，但我更喜欢这个快乐的大课间!