盘古开天地第一课时学案设计

　　课前准备：

　　1.搜集盘古的相关资料。

　　2.搜集几则神话故事。

　　一、朗诵

　　1． 课文共有（ ）个自然段。把自然段序号标在自然段开头。

　　2． 默读课文2遍，朗读三遍，读准字音，读通课文，不打结，不加字、不掉字。

　　二、生字新词

　　1. 给下列生字和多音字注音。

　　2. 注音，组词。

　　（1） 注音 （ ） （ ） （ ） （ ）

　　猛 缓 逐 宗

　　（2） 注音，并组词：（我给生字多组词，与同伴齐分享。）

　　暗（ ） 降（ ）丈（ ） 血（ ）辽( ) 阔( ) 创（ ）

　　肢（ ） 肌( ) 肤（ ） 液（ ）滋（ ）润（ ）造（ ）

　　我易读错：（ ） 我易写错：（ ）

　　（3） 多音字

　　降 血 倒

　　3.在文中圈出词语表的词语，读五遍。重点理解下列词语。

　　混沌： 逐渐： 滋润：

　　创造： 奔流不息：

　　4.查字典：盘古开天地的“开”是什么意思？

　　三、理解内容：

　　1.默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？（用课文中的一句话概括）

　　（ ）

　　2.我能根据每一自然段开头的几个词语理清课文的.叙述顺序（选词填空）：

　　化作万物 天地分开 开天辟地 顶天立地 盘古倒下 盘古醒来

　　先写（ ）（ ），然后写（ ）盘古（ ），最后写（ ）（ ）。

　　3.我要大胆提问题：深入学习课文的好办法就是带问题来读书，围绕中心句你想到了哪些问题？

　　四、【当堂检测】

　　1.书写生字（肢、肌肤、滋润、血液、创造）

　　2．选择正确读音。

　　（1）上周末我去医院献血（ ），看到从血（ ）管里抽出来的血（ ）我心里很紧张。 （xiě xuè）

　　（2）我们要用勤劳的双手创（ ）造奇迹。(chuāng chuàng )

　　（3）心灵的创（ ）伤需要很长时间才能治愈。(chuāng chuàng )

　　3.根据下面意思写出词语。

　　（1）湿润，不干燥。 （ ）

　　（2）发明，制造前所未有的事物。（ ）

　　（3）天地模糊一团。 （ ）

　　（4）水流奔腾而不停止。（ ）

　　4.句子万花筒

　　（1）改成“被”字句：盘古把天和地分开了。

　　（2） 改成“把”字句：大斧头被盘古抡起了。

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