4月12日，在扬州市小学语文课堂教学优秀课评比活动中，我有兴听了江都镇中心小学莫祥慧老师的一堂语文课——《半截蜡烛》。莫老师清新明快的教学风格，独特创新的教学思路让我深感敬佩。具体说来有以下几点感受：

　　一、 中心问题的提出自然巧妙：

　　莫老师在回顾过课文主要内容后，提问：“丘吉尔知道了这件事，他准备发一枚荣誉勋章，你认为谁最该得到它？”一石激起千层浪，学生的思维立刻活跃起来，为了证明自己的`答案正确，学生自觉地研读起课文。“如何激起学生自主学习的热情，有效地自主学习”莫老师给了我们一个很好的示范。

　　二、 课前的充分预设，使课堂产生了精彩的生成。

　　由于知识结构和阅历地局限，学生对文本地理解往往只能浮于表面。莫老师显然预设到了这一点，为了提高学生与文本对话的能力，莫老师使用了一些贴近学生的教学手段：如在学习伯诺德夫人与敌人周旋的这一段时，为了让学生体会人物内心的焦急与行动的镇定，并读出感受，莫老师使用了表演评议的方式，通过“演员”与“导演”的对话，学生逐步学会了与文本深入地交流。在体会杰奎琳说话的机智时，学生竟能体会出：“杰奎琳说‘天晚了，我怕黑’是为了显示自己的弱小，从而让敌人觉得不用太提防他，让敌人答应他的要求。”

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