电影《银河补习班》故事发生在二十世纪80、90年代，讲述了一对父子跨越漫长时光收获爱与成长的亲情故事。以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！

　　《银河补习班》观后感（一）

　　《银河补习班》的确是一部献给父亲，送给孩子的好电影，全片147分钟，剧情较完整，人物也鲜明。全程带你哭，让你笑，80、90回忆杀，演员演技也在线，超哥化身马浩文，你是一个好爸爸！

　　小时候，总听到这样的句子，父爱像山，其实不太懂，好像父亲的身影就要像大山一样雄厚、伟岸、坚毅似的。那瘦小的身板的爸爸怎么办呢?好吧，先忽略我的奇思妙想，回到父亲的爱上。在电影院看电影的一刹那，我突然明白了，原来，父爱如山的意思是，爸爸的爱永远是我最大的靠山！妈妈可以说我笨，嫌我蠢，骂我傻，可爸爸永远相信我是天才，像少年霍金一样的天才！

　　小马飞到底是不是教书育人一辈子的教导主任心中最优秀的学生呢？我不关心，也不在乎。我只看到了，他找到了自己喜欢的事情，也很幸运的从事了这个工作，终于上了天。曾经被全校通报批评险些被开除的倒数差生，放弃冲刺清北，不当高考状元，不鸣则已一鸣惊人，瞄准箭靶，拉弓射箭，一飞冲天，佩服佩服！

　　影片中，马浩文和儿子私奔南下看航展，一路游学，还差点丢了儿子，让我不禁想到了，在蒙正学堂的课堂上，王老师向我们分享过曾在女儿高考前向老师请假，带着CEO南下游玩，结果，回来后人家照样金榜题名。当然，不是鼓励家长朋友们，要在考前带孩子出门疯玩。虽然，我初一的班主任也说一句话，小考小玩大考大玩不考不玩。前提，自然也必须是，平时学习下功夫，不然还真就是成了魔术了。

　　艺术来源于生活，作文流露出真情，才会更加打动人心。小马飞的作文，在我看来就是满分。在零分和满分之间，就如同天才在左，疯子在右。一念之差，差点儿就让人家孩子退学，所以我们在平时的教育中就要因材施教，每一个孩子都是上天派来的天使，可能成绩不好，可能调皮捣蛋，但是，他们的心灵是美的，相信他们的未来也是美的。

　　最后，老爸，我长大了，终于越来越懂你的爱，感谢你做我的爸爸，我很幸福，成长路上有你真好，你是我永远的靠山，我也是！注意身体，不要太累，我很爱很爱很爱你！晚安

　　《银河补习班》观后感（二）

　　《银河补习班》这部电影讲诉的是一个航天员马飞在执行太空任务时遭遇意外，由此开始回忆自己生命中最了不起的爸爸为自己的教育所做的点点滴滴，也正是因为会想起爸爸对他所说的永远不认输，永远想方法，他才得以在太空中完成任务，返回地球……

　　《银河补习班》是一部适合家长和教师的电影，看完这部电影有许多感慨，或许是因为身为一名教师，看到了这部电影投射所出许多当下家长和教师的教育心理，列如：当着孩子面说“这孩子不行了，就这样了，没出息”当面打击孩子自信心的行为；告诉孩子目标就是考清华北大，不然以后就是上街卖煎饼；只知道让孩子读课本知识却从不告诉孩子学会学习的方法才是最重要的……在这部电影里，邓超饰演的父亲的教育理念完全不同于大部分家长。

　　1、爱是无条件的支持与鼓励。

　　无论妈妈对马飞（剧中的男主角）的学习多失望，无论老师、同学如何羞辱马飞，邓超永远告诉孩子，你是最棒的，你是最聪明的孩子，只要你的脑子一直转，你就不是那个缺根线的孩子。这也让我想起傅园慧的父亲的教育方式。他一直告诉孩子“你是个天才！”那种夸张的程度让傅园慧从骨子里认定自己是个天才，所以当别的孩子跑过来笑着告诉傅园慧的父亲你孩子说自己是个天才，傅园慧的父亲一本正经地告诉那些嘲笑女儿地孩子们，我的女儿就是个天才。一个家长，应该就是这样无条件地给予孩子支持与鼓励，让他从心底里生长出自信。

　　2、帮助孩子找到自己的人生目标。

　　当问及马飞最想干什么时，马飞说考清华北大。问他为什么？她说这是妈妈说的，考不上就要去卖煎饼。可是考清华北大是一个梦想吗？邓超告诉他，清华北大也只能时过程，毕业之后呢？“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？在这样一位父亲的循循善诱下，马飞从小树立了当飞行员的梦想，后来又成为了宇航员。

　　3、不要停止思考。

　　每个学生为了完成作业在夜里写到11点，马飞却常常不按时交作业，而邓超却默认这种行为，不是他认为不用按时交作业，而是在他眼里，不应该把大把的时间花在反复巩固学生已习得的旧知上。在学习力最强的年纪，应该让孩子去玩耍，去掌握更多新的知识。

　　4、每个人心中都有一座桥。

　　现在很多家长会为了教育孩子放弃牺牲自己的人生目标或者追求，孩子是一切。我始终认为，孩子需要陪伴，但孩子不是陪伴出来的。每个人，无论是大人还是孩子，都应该有自己的人生，这并不冲突。也只有大人活好自己的人生，我们的孩子才会有自己的人生。你努力追求梦想的样子会被孩子看在眼里，有一天他也会像你一样努力追求自己的美好人生。

　　《银河补习班》观后感（三）

　　电影《银河补习班》今天到我们学校路演，真的很喜欢这部电影啦！我觉得最大的感触就是，看完电影之后很想很想我爸爸，很想立刻就见到爸爸，之前的每一件事儿跃然于眼前，没有故意而为之的泪点，都是真真实实，仿佛昨天发生在身上的，真的好久没有看过这么感动的电影。

　　都说一部好电影不容易，而我想说，一个好电影，遇到一群好演员更不容易，每一位演员的演绎都恰到好处的诠释了这个剧本，这部电影应该是我这大半年来看过的最有感觉的一部电影，而在其后的观影交流会上，虽然超哥和俞白眉导演没有到现场，但是气氛依旧超级棒，嗓子叫到疼，虽然我坐在第三排，但是依旧没有被台上的演员们翻牌子，这个应该算是今天唯一的遗憾，演员们都对这部电影的投入很大，这在观影过程中能得到充分的体现，一分投入一分收获，演员们的演技和投入，我们都看在眼里，希望之后还能看到更多更优秀的电影，能看到更多的电影人为之付出努力，希望这部作品的导演，演员以及各位幕后人员都能越来越好！

　　一开始我是奔着看明星去的，超哥，也算是自己比较喜欢的明星，经常在娘娘的微博里看到为了做好导演的辛苦敬业的他，也经常看到他们一家四口甜蜜的日常，很幸福，自己也很羡慕。另外，父亲节点映后这部电影也是好评如潮，所以我是一定要去看的!有了这次点映，一切刚刚好!我期待着看电影中的父爱，超哥演绎的父爱。

　　我之前也没有提前过多了解这部电影，所以观影过程中我是很惊喜的，也有很多措不及防的回忆。

　　看到马飞初见出狱的爸爸，任性跑开，在爸爸的怀里打闹，“你为什么不来看我”，像极了那时爸爸妈妈分开后，每逢假期去妈妈家里的我，怨恨中的是想念，是想要被在乎的渴望。

　　马飞爸爸看见儿子写的小纸条，把自己痛哭流涕的脸埋在热毛巾里时，想起我的爸爸也总是背着自己流泪，送我去妈妈家，带着墨镜的他也转过身去抹泪，原来不舍得不只有孩子，还有大人。

　　看见马飞爸爸冲着洪水里的儿子叫到“看看周围有什么东西”，要一直想一直想，爸爸相信你一定可以的，我也想起那年512汶川大地震，下午两点在教室睡觉的我，在老师的疏导中跑下楼梯，一个逆着人流的身影焦急地寻找着，那是我的爸爸。尽管那时我很小，但我现在脑子里却经常浮现这个画面。还有一次跟着家里人去看灯会，我爸对我说“如果你走丢了，你要怎么找爸爸呢”，我打量了一番，说到“看头顶，因为爸爸你有戴一个黑帽子”，爸爸欣慰地笑了。原来父亲式的教育真的是这样的，我后知后觉。

　　还有印象很深刻的一句话。马飞对爸爸说“爸爸，我可以不睡觉吗？”爸爸冷静地说到“你自己决定的事儿，不要来问我”。很像我爸经常跟我说的一句话“学习是自己的事”，很像我爸的态度，有些事你可以自己去做了，应该自己去做了。我那时很不理解，觉得是因为爸爸懒惰，觉得他不在乎我，才没有像妈妈一样愿意为我跑上跑下、忙前忙后。现在想来，或许不是老爸当时的刺激，我也不会像现在的独立，勇敢和大方出众。想来爸爸是用心良苦的。

　　其实因为家庭的变化，我对我爸是有很深的怨念，我们之间也因为我的成长我的有想法而出现了很多矛盾。这部电影至少能让我换个角度去看待父亲，去理解父亲吧。不能说看完这部电影我明白了多少道理，但是我真的感受到父爱虽然很平淡很粗糙，但确实能给人很强大的力量，或许拥有父爱，我们的人生才是完整的。

　　最后，希望所有人都能理解父亲，感恩父爱吧！

　　《银河补习班》观后感（四）

　　面对不知道长大后要干什么的马飞，父亲马皓文比喻到：“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？”从没想过这个问题的儿子若有所思。学校里，成绩垫底的马飞一直是令阎主任头疼的学生，“煤球再怎么洗，永远变不成钻石”，但马皓文却在儿子身上看到了他无限的可能性，并将他视作一生的骄傲。

　　电影中，马皓文总是鼓励着马飞，潜移默化地教他做人的道理：“我希望他学的不只是知识，他必须知道人活着是为什么。”现实中，邓超和俞白眉在片场指导小演员时也是耐心十足，时常给予鼓励和肯定，用孩子易于接受的表达传授经验，通过行动让孩子掌握解决问题的方法。

　　《银河补习班》就是很坦诚的，讲了一个父子与回忆的故事。而这部电影最真诚的地方在于，它融入了太多两位导演的个人经验。因为俩人也都是父亲，片子中放置了很多他们自己对为人父、为人子女的困惑、迷惘以及感悟，并把这一切，一股脑放进了片子里。

　　所以，《银河补习班》最大的亮点还是真诚，创作者终于不再恶搞，而去讲自己的故事、自己的感受，这使得影片有了一个可以正常跟观众对话的桥梁。

　　就像最开始说的，《银河补习班》选在父亲节做提前点映，是因为，这是一个父子情的故事，邓超出演的父亲与儿子一路的经历和共同的成长。

　　涉及成长，探讨的则是家庭教育的话题，如何进行家庭教育，怎样面对孩子的成长，其实影片提供了很多观点。

　　比如孩子母亲代表的是更传统的管教、辱骂与批评，而邓超出演的父亲，则更现代式的，是沟通、交流与尝试理解。