又是一年开学季,今天我们又迎来了新学期的《开学第一课》。下面是小编收集整理的线上开学典礼观后感,欢迎阅读参考!
近期以来,新型冠状病毒在全球肆虐,新型肺炎的患者也不断增加,我们都被安顿在家里,足不出户。为了保证安全、有效的地学习,我们在网上举行了开学典礼。
随着分针的移动,我的心也跟着提了起来,马上就要开始升旗仪式了。随着国歌的响起,屏幕上的国旗缓缓升起,我的心里不由地升起一股自豪之情,尽管老师的歌喉并不是那么动听,但我能感受到他由衷的敬畏。我清醒地意识到,作为新世纪的学生,今天是莘莘学子,明天是社会栋梁,祖国和人民的希望寄托在我们身上,未来属于我们。我们应该牢记自己的使命,体现自己的价值,好好审视自己、反省自己,自觉读书做人,遵守学校纪律。
接下来,老师为我们介绍了这样一个人:他今年84岁了,他呼吁大家没事不要前往武汉,可随后,他自己却坐上了通往武汉的列车。他,就是钟南山。当我们在家里因疫情紧张不已时,他毫不犹豫地踏上了去往武汉的列车。这种精神值得我们学习!
我们要自觉行动起来,珍惜学习的机会,树立起远大的理想,勇往直前,战胜自我;我们应该发扬中华美德,学会宽容,学会以礼待人,学会遵纪守法,学会孝敬父母长辈,学会感恩……从现在做起,让自己成为一个具有理性、有智慧、有世界眼光的新时代青少年!
今天我们进行参加了一次特殊的开学典礼,在这个特殊的时期里,我们没有如往常一般,在学校里与老师同学们一起进行举行开学典礼,而是在各自的家中利用网络在网上进行。
主持开学典礼的是李晟老师,观看完开学典礼之后,我的心里感触颇深,虽然在这个时期我们不能前往学校与老师同学们一起学习,但我们也不能放松学习,我们应该认真观看网上的课程,认真做好笔记,多思考,不出门乱走,坐在家里好好学习,为社会贡献自己的一份绵薄之力,。李晟老师有一个分享。,我觉得很好——我们为什么而学习?对于如果让老师与父母来回答,他们会说:因为学习知识能够改变我们的生活,和命运,救死扶伤,能让我们成为像钟南山教授那样的人才,所以我们应该好好学习,而且要活到老学到老,可谓以说读书是一种责任。而对于如果让我们自己来回答,可能不知怎么说,。牛顿,他能有他今天这那样的成就,也是在我们今天这样的特殊的时期情况(瘟疫)下,他自己一人独处,思考,探索所得到的。
所以,在这段特殊的时期日子里,我们应该好好学习,认真听网课,好好与家人待在一起,不信谣言,不传播谣言,不串门,不恐慌,埋下头来认真学,出门带好口罩。
能让我们坐在家里进行开学典礼,说明这个新型冠状病毒来势汹汹,而在开学典礼结束之后,也引发了我的思考,如果祖国现在没有像钟南山那样知识渊博的教授,没有努力奋斗的医护人员与工作人员,那我们就只能让病毒继续“嚣张”下去,。正是因为我们的祖国正是因为有努力奋斗的人民,才有今天这样的成就,有超强的医护人员,有先进的医疗技术,才能与病毒抗衡,争取早日战胜它们,。我们应好好学习知识和文化,因为它们知识永远不会消失,更应该好好获取它们知识,争取以后利用我们所学的知识来报效我们的祖国。
在我们努力学习的同时,也希望医护人员们能够照顾好他们自己,祖国早日战胜病毒。加油!
为应对疫情带来延期开学的挑战,作为国家首批教育信息化试点单位、国家首批数字校园实验校建设单位、湖南省首批教育信息化创新应用示范学校,湖南铁路科技职业技木学院有效开展了线上教学的探索和实践。
党委副书记、院长戴联华表示,学院始终把学生放在第一位,紧贴学生心理需求,从四个方面积极开展线上教学的探索和实践,确保学生居家期间“不停教、不停学",做到教学标准不降低、教学质量不打折、学生心中不焦虑。
目前,学院已有276位老师组建课程建设团队,运用智慧职教、钉钉直播课堂等网络平台,充分利用优质网络教学资源,深度融入产业链,深入对接行业企业,校企合作,共建共享,开发建设了在线开放课程675门,具备线上教学能力,能够覆盖学院25个专业的所有主干课程,为学院286个教学班级11489名学生高质有效开展线上教学。
教师针对学生不同地域、家庭状况、上网条件、专业学段以及学情分析等实际情况,精心设计线上课程教学方案,在教学目标确定、教学内容选取、教学资源开发、教学环节设计、线上教学组织、实践教学开展和学习评价考核方式等方面,适应学生特点和需求,做到“一专业一方案”“一课程一方案”。尤其针对重点疫区、家庭贫困、身体有疾病等特殊群体学生,设计“亲情化”“个性化”的教学实施方案,融入亲情,注入关爱。
怎么确保学生上课效果不打折扣?学院党委委员、铁道工程与信息学院院长于训全介绍,线上教学全部实名,全程记录,过程可追塑。每课有作业,单元有测试,课程有考试,老师学生可互动,考试达不到要求的学生,要在返校后星期六和暑假集中补课。学院是全国高职院校信息化第一批试单位,拥有先进的信息化教学经验,信息化最大特点是开放众筹,学院将按众筹方式整合各大运营商资源,确保不增加全体师生线上教学、学习的经济负担。