【精华】写观察作文4篇

写观察作文

时间：2021-08-31

【精华】写观察作文4篇

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的写观察作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写观察作文篇1

　　最近，家里来了两位新成员——两条可爱的小金鱼。它们是妈妈在花鸟市场买来的。没过多久，我们就成了形影不离的好朋友。

　　小金鱼一条是红色的叫“红豆豆”，一条是纯黑的叫“黑豆豆”，它们都穿着一条薄如蝉翼的美丽纱裙，身上镶着闪闪发亮的亮片。“黑豆豆”的眼睛左右都有一颗黑珍珠，“红豆豆”的头上有个大红蝴蝶结，它们游起泳来一摇一摆的，像两位高傲又美丽的公主。

　　最有趣的是它们吃食的样子。当我准备把鱼食放到水里的时候，小金鱼会跳来跳去，好象它们在摩拳擦掌，看谁能吃到鱼食，吃到鱼食的那条小鱼会高兴地吐出一个个泡泡，仿佛对我说；“小主人，谢谢你！”看着它那高兴样儿，我哈哈大笑起来。

　　有一次，大约晚上九点左右，我打算上个厕所，然后舒舒服服地睡觉，我突然想看看我的好朋友在干嘛。但是结果让我大吃一惊：小鱼瞪着眼，一动不动的呆在水底。我的心中充满各种各样的念头：难道我的小鱼……死了？我大哭起来。“怎么啦？出什么事了”？妈妈急忙跑来。“妈妈，小鱼是不是死了？”我说。妈妈听了哈哈大笑，“小鱼没有死，它们在睡觉呢！”妈妈说。听了这话，我更丈二与尚——摸不着头脑了。后来，我在“百度解答”上知道了，原来，鱼是没有眼睑的.，它们从生到死都不会闭眼，我恍眼大悟。

　　两条小金鱼给我带来了快乐，我喜欢它们。

写观察作文篇2

　　今天妈妈说小记者有一个观察实验一棵小苗的生长历程。我兴高采烈地去厨房找到了红豆和绿豆。按照草莓姐姐的指导，我开始做起了这个观察实验。

　　2月17日，第一天，我和妈妈先把红豆和绿豆都放在一个水盆里，倒入清水浸没了这些豆豆。就这样浸泡了一个晚上。我怀着望眼欲穿的心情，晚上做了一个美梦，梦见我的这些豆豆朋友们都发芽了。

　　2月18日，第二天，我一睁开眼睛，就怀着好奇地心去看我的豆豆朋友们。咦，怎么没变化，还是老样子，只是稍微胖了一点点。妈妈说：这一夜的时间它们怎么可能长大呢？啊，原来这只是浸泡呀！随后，我就把水给倒掉了，找来了细网格菜篮子，把豆豆朋友们沥干。到了晚上，在脸盆里，我用纱布把这些豆豆朋友们包裹住。我小心翼翼地把它们放在床底下。嘿嘿，因为草莓姐姐说要避光，所以我觉得我的床底下就是最好的阴凉处！我好期待明天会有什么变化呀！

　　2月19日，第三天，呀，快来看！绿豆朋友们有几颗露出了一点点白白的肚子。我连忙问妈妈：是发芽了吗？妈妈说快了快了。我好兴奋，我又定睛一看，发现红豆朋友们还是老样子，就是圆了的。那我就给它们来洗个舒舒服服的澡吧。豆豆朋友们肯定会很开心的！

　　2月20日，第四天，我发现有一半的绿豆朋友们露出了白白的肚子，红豆朋友们还是老样子。我早上和晚上都给它们喝了一点水。同样地把它们放在床底下。

　　2月21日，第五天，我惊奇地发现绿豆朋友们都长出了一点点小牙牙，有几颗的小牙牙还特别长一点。但是红豆朋友们还是没有发芽，不过都变得更加圆溜溜的了。我还是老样子，早上和晚上都给它们喝一次水。虽然外面碧空如洗，万里无云。但是我的这些可爱的豆豆朋友们还是不能出来见阳光，它们只能躲在我的床底下。我会精心地照顾它们的。

　　我好期待我的这些豆豆朋友们快快长大，我觉得陪着它们我很开心。我在少儿百科的书上看到过，给植物听音乐的话，它们在就会长得非常地快。嘿嘿！我就可以给它们听我喜欢的音乐，给它们听我背的古诗。我在体育打卡的时候，把它们从床底下拿出来，让它们看着我做锻炼。它们肯定会因为拥有我这个朋友而感到骄傲！

写观察作文篇3

　　观察作文，又叫素描作文，是中年级作文的主要训练形式。在教学中，永春县桃城镇桃溪小学周淑印老师采用三步训练法，紧紧围绕“认真看，仔细想，善比较，悟道理”十二字，指”十二字，指导学生写好观察作文。

　　第一步：以观察室内静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力

　　如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。

　　学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……

　　我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……

　　通过比较，学生明白：静态片断描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。

　　第二步：扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断

　　如指导写“初冬到了，天气一天天寒冷”片断，可让学生利用课余时间观察初冬树木的变化，然后写在本子上，在课堂上念给大家听。如一个学生这样写：“一阵秋风刮来，树叶沙沙直响，几片黄叶飘飘悠悠掉下来。我往地下一看，爸爸昨天扫得干干净净的院子，今天又撒下许多树叶……”有的学生还能与其它树进行比较，并写进心里想的话。如：“……只有松树、柏树，它们不怕寒冷，还那么青绿，屹立在严寒之中。我想我也要像松柏那样，不怕寒冷……”

　　写动态片断，要注意观察事物发展变化过程，如写“春雾”片断，向学生提供观察提纲，提醒学生有顺序有重点地进行观察：①太阳出来前后，春雾怎样?(形状、颜色、飘动)②春雾中的景物和人们怎样?通过仔细观察，大部分学生能按观察顺序写下来。如：“春天的一个早晨，我打开门，一股寒冷潮气迎面扑来。原来天下大雾啦!那灰蒙蒙的大雾，像一个巨大的纱罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人们在雾中行走，真像电影里的神仙在天际遨游。不远处的自行车，只听到铃声，却看不到影子。汽车也不得不打开黄车灯，不停地按着喇叭缓缓前进。

　　第三步：观察人物的外貌和动作

　　在指导观察人物外貌时的做法是

　　(1)教给人物外貌基本写法：①抓住人物外貌主要特征;②按一定顺序写;③通过比喻等修辞手法把外貌写具体。

　　(2)人物外貌素描。由教师或选班上一位学生当模特，用教师教给的写法，进行素描，然后上台念给同学听，进行评价。

　　(3)猜谜活动。选校内一名教师或班上一名同学进行具体描绘，不要写出名字，写好上台念，让同学猜他(她)是谁，猜对说明写得好。

　　指导写人物行动时的做法

　　(1)教给人物行动基本写法：①抓住人物主要动作;②按人物动作先后顺序;③准确选择动词。

　　(2)由教师演示动作，如批改作业，炒鸡蛋等，让学生素描。

　　(3)让学生回忆扫地、洗碗、做作业等动作，按顺序写。

　　作文指导，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，符合中年级学生学习的心理，体现了作文教学的整体优化。