梦里花落知多少高一作文
时间：2021-08-31梦里花落知多少高一作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的梦里花落知多少高一作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
梦里花落知多少高一作文1
当我躁动的花蕾向往展示青春的笑靥，你如女孩的明眸，你让人读不尽的灵秀；你如男孩的阔步，你洋溢不尽的豪情与永不褪色的风姿，你以春雨的温柔，阳光的热烈催我争妍斗艳地怒放。然而，怒放中花落知多少。
当我孤寂的心如一潭死水，你以豁达之箭洞穿我心灵的禁锢，如破土的绿茵，显示出勃勃的生机，如东升的旭日，放射出万缕光芒，我的心又开始欢腾跳跃，唱起激战的生命之歌，我那犹如遗落千年的梦影也醉了。
当我痛苦的泪滴滴进绝望的死谷，你发出一丝丝颤音，是那鲜花上的一缕笑颜；是出水芙蓉上的一滴香露，是岁月书卷中的一页温馨，你架起理解的桥梁引我向彼岸走去。
当欲念以诱惑与尘埃迷蒙我的心时，你智慧的瞳孔中，闪烁着机敏，闪烁着空毅，你以奔袭的惊雷轰然而至，给我以警醒。
我想，谁拥有了你，谁就不会孤单！渺远的夜空，多少忧伤溺而无影，多少遐思触之即逝，多少爱意漫若洪流……
回首往昔，田野上奔跑的脚丫，烈日下追逐的女孩，有灰心，有迷茫。她呐喊，她吼叫，她发泄着自己的不满，即使伤痕累累。你却以宽容的心容纳她，青春啊！总会一次次原谅无知的青年们！即使他们把青春当作一种资本，无情地挥霍。
我坐在十六岁的门槛上，追忆我的十五岁，我在十六岁的花季里，悼念我的十五岁，往事悄然合上，一丝丝，一缕缕的心绪随风飘逝。
青春的岁月呀！总是充满了狂热，永远崇尚于行动，需要无比的激情。是一首歌，是一支曲，是一泓弯月，是一首动人的诗，是一条充满了奋斗与骈进的路。
它是严峻的考验。脱离了童真，收获成熟的我们。需要勇敢地走下去，不在意身后是否是狂风暴雨，脚下是否是道路崎岖，选择了前方，留给地平线的只能是背影。
我们只有沿着人生的轨迹，继续前行，用汗水挥洒着青春，即使疲惫不堪，也不要气馁，不经历风雨怎能见彩虹！青春不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海难为水的成熟。
时代给了我们机会，青春给了我们挑战，不必回首，不必空叹，新一代的少年人只需阔步向前。谁有这样的机遇？谁有这样的信念？只有我们，新一代的少年人，我们最终会站在时代的风口浪尖，梦回唐朝需要我们去实现！
恍惚中，玫瑰色的花海洋溢着青春的梦，即使是梦，我也不愿醒，无论梦里花落多少！
青春是你吗？是你！
你的玫瑰色律动着，律动着，延伸着，延伸着，在梦中的人梦中——
青春，真好！
梦里花落知多少高一作文2
是种束缚，我宁愿逃避虚幌，如果自由的.翅膀浴满雨雪风霜，我意愿倾其一生向往。灵魂的不羁如天马流星，桀傲的躯体流淌风华，锵铿的步伐踏出生命之涯的点点繁花。
——题记
风穿过荆棘的丛林，一往无前，亘古不变的灵魂召唤，仿佛在诉说着那不变的誓言。拥抱着自己的梦想，体味着激情万丈，满溢胸怀的冲撞让我止不住飞翔。
梦想融铸了坚毅的翅膀，青春赋予了我斗志的昂扬，灵魂中永不泯灭的渴求，蓄积着欲喷薄而出的精神力量。一支心怀浩浩凌云壮志的弓箭，寻觅着一双梦幻的翅膀，一鼓作气，射向那美伦美奂的殿堂。鸠鸠雄心壮乃波之空灵，驾浮云飘渺。高山流水的雄壮，赫然于我的一声恸情呐喊，惊涛裂岸的疯狂，感动于我深遂悠远的坚定目光;奔腾咆哮的黄河长江，一如既往地对我深情张望，好似那隔水的秋月洞穿成功路上的重重屏障。
我痴醉于天之骄子鹰的飞翔，每天昂首挺胸迎接着朝阳。曾经的粉身碎骨搁浅在心底沙漠，岁月流水抹煞这恻隐的血渍。任凭狂风尽情饕餮透支我的躯体，让烈日灼灼侵蚀我的肉骨凡胎。我把我的追求，展露无遗在我的飞翔花谢花飞， 草木枯荣，回首观望，天空映下了我涅桀的飞翔之痕，临风长啸，叫嚣着一生有梦的欢畅。不可一世的摄人的魂魄，谱成一首千古绝唱。
我感喟像流星一样闪光，尽情释放炽热的辉煌，千年独居一隅的黑暗寂寥，拼命将它尽情埋藏。鼓动着心底蠢蠢欲动的力量，舞出五彩斑斓的梦想。划过那此黯然失色的星球。睥睨的余光，嘴角轻轻上扬，虽然短暂的一瞬溃散在万年的孤独，但我却罗贯了更多希望。那是一些爱追梦的人们，寄予我的深切盼望，让我伴着这花似锦的各色梦想，挥舞思绪的翅膀，延续着生命的辉煌……
我庆幸自己的花样年华，浸润了圣洁的光芒。用我不屈的脊背描绘我人生的篇章。锥心刺骨都已成尘，血雨辛酸被风干了忧伤。始终不渝的追求着灿若星辰的理想，步伐催生意志永生不倒。肩负重若泰山，广似穹庐的理想，向着那奥运五环的魅力飞翔。敞开胸怀，执著的探寻雅典娜幸福的魔杖。揩奥运福娃的激情似水，共创中国繁荣富强。
风吹过荆棘，吹诉了亘古不变的誓言：为梦飞翔，为梦辉煌，为梦坚守前进的方向。自由的翅膀，毕笺渴望。驾着它，飞翔……
——后记
【梦里花落知多少高一作文】相关文章：
2.梦里花落知多少
