湖北高考作文题目及
时间：2021-08-312016年湖北高考作文题目及范文
今年全国新课标I卷作文是根据夏明的作品改编的一则漫画作文。下面是小编整理的湖北高考语文作文题目，欢迎大家参考!
【作文题目】
阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【范文】
一
今年全国新课标I卷作文是根据夏明的作品改编的一则漫画作文。
材料由两幅漫画组成，在第一幅漫画中，一位男孩得了100分，被亲了一口，笑容满面;另一位男孩得了55分，挨了一巴掌，哭丧着脸。在第二幅漫画中，一位原来得了100分男孩考了98分，挨了一巴掌，哭丧着脸;另一位原来得了55分男孩考了61分，被亲了一口，笑容满面。
这是一则运用对比手法的漫画，有两个小男孩得分的对比，有小男孩得分后待遇的对比，仔细品味，还有暗藏在巴掌与吻中的家长、社会态度的对比。
漫画直接反映的是人们对待学习成绩的态度，成绩高的因为一时失误，挨了批评;成绩低的因为偶有进步，受到表扬。从否定的角度看，人们要综合看待学生的成绩变化。从肯定的角度看，退步要批评，进步要表扬。从深层看，反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。
从学习成绩推广开来，这可以看做人们评价事物的一种态度，考生可以多方立意，既可以整体立意，谈正确、全面对待一个人的成绩、表现，谈如何教育孩子，谈如何对待进步与退步，也可以谈奖励与惩罚的激励手段;也可以局部立意，谈对追求完美的看法，对及格意识的认识，等等。
这则作文，既贴近了学生实际，从学生最切身的成绩出发，又暗含了对待事物评价的态度、方式，继承了15年作文贴近生活实际，观点发散多元的优点，又能让学生在深入思考后，联系社会生活高远立意。
采用漫画作文的方式，考查了学生对漫画的理解能力及联系实际能力，学生要能从自身的成绩跳出去，才能有更广阔的写作空间。
二
今年高考作文以漫画形式出现，可谓较为新颖。图像以涂鸦形式出现，人物可爱，现如今微信、短信中的这种表情类的人物图像随处可见，有的表达对某些事情的情感、看法、调侃、吐槽等，作文命题形式可谓是顺应潮流，且在紧张的考试中也能给学生以精神上的缓解。
漫画反应的问题其实并不新颖，关于“家庭教育”“分数”：图中是两个孩子，一个“可扬君”，一个“邱百君”，他们代表了生活中最常见的两类孩子，注意名字的谐音;还有就是运用对比手法，俩人的对比，可以联想到父母的经典的口头禅“别人家的孩子”;自己与自己的对比，以及他们家长反应的对比。
图中最显眼的是分数，“可扬君”是“好学生”的代表，考上高分时，父母就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。而另一类就是“差生”代表，平时调皮捣蛋，上课不认真，家长教育不到位，孩子进步一点就欣喜异常，面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。
也可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。
【范文】
这样的悲剧，谁买单?
孩子们又月考了，成绩单发下来以后，孩子们各种表情都有了，那些考了高分的孩子脸上洋溢着掩藏不住的笑容，不屑的撇了一眼考的不及格的孩子，哼你们回去怎么向家长交代啊，考满分的叫他小聪，那个考不及格的孩子叫小明。小聪蹦着唱着开开心心回家了，小明却忐忑不安悄悄溜回家了。
小聪拿成绩单给妈妈看 ，妈妈看后开心的'给他一个吻，小明低着头把成绩单拿了出来，他爸爸看后说知道错了吗你，然后给了孩子一巴掌，连及格都没有，你找找原因，为啥不能考个及格回来啊，人先天差距不怕，怕的是不努力，不找失败的原因，不去改正自己的错误，记住了吗?小明点点头终于明白爸爸说的话了。
小明找到自己的不足之处加以改正，慢慢在进步着。中考到了，又发成绩单了，小聪这次98分还是高剧全班第一名，而小明考了61分，还是同样的心情拿着成绩单回家了。小聪把成绩单给了妈妈，妈妈看了后直接啪的一嘴巴子打来，为啥考了98分啊，你平时学的是啥，我要的100分明白吗?我不希望看到你的98分更不希望听到你的解释，赶快学习去，要不你爸爸回来了你还少不了一顿打。小明听到了小聪妈妈打小聪的一嘴巴子，忐忑不安的回家，把成绩单递给了爸爸，对爸爸说我这个月一直在努力，找了自己的不足之处正在改正呢。小明还是低着头不敢看爸爸的眼睛，爸爸终于笑了，然后抱住小明亲了一下，说儿子走爸爸带你去吃饭，小明忐忑不安的心终于放下了，小明从此进步神速，知道自己的不足，加以改变成了优等生，长大后小明进了世界500强企业做了研究所主任，带着一帮研究生做科研公关 。小聪却在一家国企做了一名普通员工，这就是教育方式的差别造就不同的人生，小聪的悲剧，彻底的悲剧，然而谁应该为这个悲剧买单呢?
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