近几年来，话题作文成了中高考作文的热点，全国各省市的作文试卷上均出现了这样的要求:“以‘××’为话题，自拟标题，文体不限，写一篇600字左右的文章……”但数十万名乃至数千百万名考生，在同一时间内面对同一作文考题，在选材、构思、立意上难免会有“撞车”现象。为了确保考生作文能脱颖而出，在选材立意

　　确定的基础上，可对文章的形式进行适当的包装处理，做好一定的“表面”文章，必能令阅卷老师耳目一新，让考分胜人一筹。这些促使文章“新身”的“包装”技巧可以从以下几个方面着手:

　　一、擦亮文章的“眼睛”

　　文章的标题就是文章的“眼睛”，它是文章内容“对外开放”的“窗口”，是阅卷老师与广大考生情感交流的第一个接触点，所以有“题好一半文”的说法。但有不少考生怕动脑筋图省事，拿过“话题”当“标题”，导致了“千篇一题”的现象。一个好的标题，可以概括全文思路，蕴含全文主旨，体现全文特色。试想一个阅卷老师在接连不断地批阅数以百计的题目雷同的作文后，你的一个亮丽的标题跳将出来，必能给老师清新脱俗之感，眼前也为之一亮，心中一喜，这怎能不会对你的作文刮目相看呢?芽这时你的标题就起到了“眉目传情”的作用。标题的概括可以从这几方面入手:1.概括中心事件提炼标题，如课本中的《背影》、《听潮》等。2.借助各种修辞手法拟题，如《变色龙》、《花样年华》、《诚信“漂流”记》、《初中生活三部曲》、《初三光盘》、《千年等一回》、《“打假”岂能“假打”》等。3.抽出点明主旨的短语作标题，如《青春不言败》、《这点风浪算什么》、《宽恕别人就是解放自己》、《榜上无名，脚下有路》等。

　　二、运用题记

　　有的作文一开始就来一段题记，或阐述写作缘由，或展示主要内容，或揭示作品内涵等，它能让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动，激起读者的欲望，令人赏心悦目。

　　如2003年福建省莆田市的一中考满分作文《翻检日子》的题记:“日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。”将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。

　　我们再来欣赏江苏一考生在题为《难忘初三》佳作中的题记:

　　看不完的，是书;

　　听不完的，是唠叨;

　　怕不完的，是成绩单;

　　做不完的，是各科作业。

　　这个题记从内容上看，直接扣题，说明初三学生作业之多，负担之重，不仅仅有肉体上的，还有精神上的;从形式上看，更是别出心裁，这种排列呈金字塔形，似一座大山，压得莘莘学子们喘不过气来。

　　三、根据表达的需要，讲究文体形式的多元化

　　中考作文，绝大多数考生，循规蹈矩地讲究平稳，保守而又谨慎地写起平铺直叙的、传统形式的记叙文，这本来无可厚非。但大家都是这样，就显得庸俗陈旧、单调呆板，难以激起阅卷老师的兴趣，得分自然不会高。况且作文要求又是文体不限，更是鼓励考生张扬个性，表现自我，形式创新，所以考生可在文章的形式上讲究点新花样，新款式，让阅卷老师赏心悦目，换一换口味，这也是“包装”的技巧之-。如2003年江西省以“和”为话题的中考满分作文《我爱我家》，就运用了戏剧小品的形式，来反映全家人是如何筹备过春节的，文章中矛盾冲突尖锐集中，人物形象个性鲜明，整篇内容洋溢着家庭的和睦与温馨。又如2003年江苏省盐城市以“真”为话题的中考满分作文《触摸真实的灵魂》，就以对话访谈的形式，写自己采访-名少年犯，通过交流，记录他们内心真实的体验和感受，展现了他们的心路历程，使读者清醒地认识到是非善恶。再如广东省湛江的中考满分作文《生命因读书而精彩》，它用日记的形式写出了自己在寒假里阅读名著的体验和感悟，展现了一个真实的自我。另外还有许多中考佳作以就诊报告、实验报告、书信杂文、片断组合、小标题连缀、解数学题、说明书的等等形式，来打破传统的记叙文、议论文单一模式的框架。当然这些形式的采用，都要根据表达的需要而灵活确定，要与内容和谐统一，才能赢得阅卷老师对你的“新身”作文的青睐、赏识。

　　四、恰当地使用后记

　　考生若能在文章的结尾处写上“尾记”或“后记”，或与标题、题记遥相呼应，或巧妙点题，或卒章显志，哪怕只是三言两语，也是文章的得分亮点之一。如2000年高考优秀作文《眼泪的含义》，在正文之后就巧妙地使用了尾记:有的眼泪是泪中有笑;有的眼泪是泪中带着苦涩。

　　有的眼泪是在光滑的脸颊上一滑而逝;有的眼泪却躺在深深的皱纹中，润湿着，不肯离去。

　　有的眼泪是来得快，去得也快;有的眼泪是古井无波，却埋得很深。

　　每一滴眼泪都有一个故事，每一滴眼泪都有它的含义，答案很多很多，答案丰富多彩。

　　文末尾记通过各种形式的眼泪，把“答案是丰富多彩的”的主题演绎得异彩纷呈，诠释得淋漓尽致，令人回味无穷。再纵观新概念作文大赛中的许多获奖作品，都不谋而合地使用了后记或尾记，或深化主题，或画龙点睛，或概括全文，或交代未尽事宜，使得文章一气呵成，滴水不漏。

　　五、保证一张整洁的文面

　　俗语说:“字如其人。”作文的文面也从一个侧面

　　反映了考生的作文态度、文字功底。字迹清楚工整，卷面清爽，能给人以心旷神怡之感，不经意间，可以博得阅卷老师的好感，这对他们作文的得分高低，会造成一定的影响;相反，字写得马虎潦草，版面脏乱，会给阅卷老师形成一种“基本功不扎实”、“书写态度差”、“平时训练不到位”的印象，这同样会影响作文的评分。更何况有许多省市还专门为书写、版面设制了书写分(0-5分)，按质打分，这就更加拉开了作文分的差距。那怎能才能保证一张整洁的文面呢?芽可以从以下几个方面着手:1.字迹要工整清晰，不写繁体字和不规范的简化字，杜绝错别字现象;2.标点符号正确使用;3.尽可能地在版面上不作涂改、圈点记号;4.各种文体的行款格式要得体规范。

　　当然，话题作文“表面”上的“包装”技巧远远不止这些，这仅仅是最基本的、最常见的几种方式。不过这“表面”修饰的技法，必须要在内容健康正确，材料新鲜丰富，语言活泼有文采的基础上进行，而且要“量体裁衣”，灵活取舍，才能写出形式与内容和谐统一、文质兼美的“新身”佳作，打动阅卷老师，让他们耳目一新，便于你的作文脱颖而出，一鸣惊人。