七年级政治下册《团结互助》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的.七年级政治下册《团结互助》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标

　　学会怎样团结互助，并付诸行动 。

　　教学重难点

　　掌握团结互助的方法。

　　学法指导

　　对于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上，同学们只有在行动上学会了如何团结，才能真正树立起团结互助的意识，形成团结互助的能力。

　　课前热身

　　阅读“思想驿站”，想一想：在什么情况下人多力量大？

　　教学过程

　　（一）自主学习。

　　阅读全文，完成下列问题：

　　1、反思自己：你为班级做过什么？你为社会做过什么？

　　2、你喜欢与什么人打交道？不喜欢和什么人打交道？

　　完成p128“想一想”反思：平时我们做的一些合乎社会规范的事情，甚至是社会所赞许的事情，内心是不是真诚的呢？

　　3、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼

　　苏轼的话告诉了我们什么道理？当你和同伴意见不一致的时候，是不是你永远都是正确？你是怎么处理的？

　　4、如果有人让我们做不好的甚至是违法的事情，我们是否为了团结而妥协？为什么？

　　5、怎样做到团结互助？

　　学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大家一起解决？

　　（二）合作交流。（认真思考，积极发言！）

　　团结互助既需要人们互相妥协，又需要坚持原则。这两种说法是否矛盾？联系实际谈谈你对这一问题的看法。

　　（三）展示成果。(不要总是做一名旁观者!)

　　本课学习以后，你有什么收获？合上课本回想一下，大声说出来。

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