将一个数改写成以万作单位的数教案

　　一、设疑自探

　　（一）复习

　　四万十二万一百三十万

　　1.写出下面各数

　　2.找一找这些数的特点

　　同学们将整万的数写得很准确，我们看到这些数比较大，零比较多，在日常生活中，为了读写方便，有时把整万的数改写成用“万”作单位的数。那么怎样改写呢？这节课我们就来一块儿探究：整万数的'改写。

　　（二）看到这个课题，你能提出什么问题呢？

　　1、怎样改写？2、应注意什么？

　　同学们提出的问题都很有价值，也就是我们这节课要探究的重点问题，为了便于大家的学习，老师又进行了细化，就形成了这节课的自探提示。

　　（三）出示自探提示

　　（1）这两个数有什么特点？

　　（2）请试着把这两个数改写成以“万”作单位的数，你是怎样想的？

　　（3）你认为把一个整万的数改写成以“万”作单位的数的方法是什么？应注意什么？

　　请同学们结合自探提示，认真自学第12页例6，思考以上问题看谁在规定的时间内最先完成任务，时间5分钟。

　　二．解疑合探

　　1、学生自探结束后，在全班汇报自探情况；

　　2、针对自探中不能解决的问题，汇报改写过程（激发冲突）（先划分级线，把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。）

　　3、及时尝试。（完成教材例5后面的“做一做”。）（独立完成，集体订正，叙述改写过程。）

　　三、质疑再探

　　1、回顾课前提出的问题都解决了吗？

　　2、在这节课的学习中，你还有哪些疑问或不明白的请提出来，大家共同探究。

　　四、运用拓展

　　1、我当小老师

　　请根据本节所学内容编写一道题目考考你的同桌。

　　2、教师根据学生出题情况，适当补充或纠正。

　　把下面的数改写成用“万”作单位的数。

　　2009年全年国内旅游人数达1902|0000人次，国内旅游收入10200|0000元，入境旅游人数1260|0000人次，旅游外汇收入3970|0000美元。

　　3、通过本节课的学习，你有哪些收获？(先由学生小结本节所学内容，在学生总结的基础上老师补充纠正)

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