近两天来，我们濮阳遭遇了能见度仅为50米的大雾，放眼望去白茫茫的一片混沌，只有稍近处才有影影绰绰的人影在晃动。阴霾的天气难以遮挡学校电教室里热烈的气氛，孩子们正在这小小的舞台上展示自己一个学期以来“主题性学习”的成果，真是八仙过海各显神通，令人振奋，让人欣喜。

　　首先展示的是三（5）班，他们的主题是“十二生肖”。走进电教室，孩子们都已经按小组做好了，个个精神抖擞，踌躇满志。黑板上精心设计了一束气球，红的黄的绿的紫的，每一个气球上写一个字“十”“ 二”“ 生”“ 肖”，大红的飘带好像要把这些气球送上天空，极富动感，给寒冷的冬日送来一丝春的气息，很是喜庆。汇报开始了，身贴十二生肖标志的小代表闪亮登场，一一介绍了“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……”等的来源，各有各的特色，给我印象最深的是“亥猪”小同学，他长得胖胖的，皮肤有点黑，说起话来一顿一顿的，活脱脱把小猪的特点表现得淋漓尽致，不由得喜欢上了他。扮演“未羊”的是个柔弱的小女孩，可是谈起羊儿们的优点来头头是道，让人感觉到羊儿确实为人类做出了不可磨灭的贡献，一生默默无闻可敬可佩。接下来是表演唱《十二生肖歌》，几个孩子领舞，全班孩子齐唱，憨态可掬的动作，灵动活泼的眼神，眉飞色舞的表情，孩子们沉浸在小动物的世界中。第三项是“动物歌谣、成语、歇后语挑战赛”，各小队选派一名代表围成圈，大家轮流说出带有动物的歌谣、成语或歇后语，谁慢下来谁自动淘汰，一时间唇枪舌战、“词”光“语”影，好似没有硝烟的战场，充分展示出孩子们一个学期来丰厚的文化积淀，令人感慨和振奋。最后还有：七嘴八舌夸贡献、龙争虎斗对对碰、龙的传人等，每一个环节都非常精彩，每一个孩子都非常可爱，这里是中华文明薪火相传，这里是小小舞台大大世界，孩子们得到了全方位地锻炼和提高，其中于老师的心血和指点可见一斑。

　　接下来展示的是五（2）班，真不愧是训练有素的高年级同学，仅仅用了两分钟同学们就全部坐好了，个个拥有蓄势待发的精气神。汇报分为七个环节进行，分别是：濮阳新名片、濮阳风光、濮阳的居住环境、风味小吃、厚重的历史、唱给濮阳的歌、濮阳放歌等，小导游们声情并茂地介绍了世锦园、绿色庄园、科技馆、濮上园等美丽风光，配上色彩艳丽的图片，使我这个久居濮阳的人禁不住再次游览一番。美食协会的小会员们介绍了凉皮、老字号羊肉汤、臭豆腐等濮阳名吃，说的那个细腻，那个有滋有味，让人不由得垂涎欲滴，恨不得马上送进嘴里。“坐地日行八万里”，大家跟随着孩子们的介绍看美景，品美食，好不惬意。还有呢，一场激烈的“开心辞典”马上开幕，一个小博士——“濮阳通”上场了，只见他不慌不忙地拿起话筒，用厚重的嗓音问道：“你们知道濮阳名称是如何演变的吗？你们知道濮阳有哪些历史名人、成语典故吗？请听题！”那模样真好似胸有成竹的大考官“王小丫”一般。在这一问一答中，我知道了“螳螂挡车、退避三舍”等成语典故均出自濮阳，知道了“僧一行、许穆夫人、商鞅、吴起”等名人良相也出自我们濮阳，不由得与孩子们一起为濮阳放歌，为濮阳骄傲！整个汇报过程中，达到了人人参与，个个争先的境界，看得出每位孩子对家乡濮阳的深刻了解，达到了“知我濮阳 爱我龙乡”的目的，是一次成功的民族精神、爱国主义教育。这种独具匠心的设计和分工，充分显示了张老师丰厚的底蕴、踏实朴素的作风，令人敬佩。

　　《走进冬天 享受冬趣》由四（4）班展示，孩子们搜集了冬天的图片、描写冬日的词语、句子，演出了课本剧《雪孩子》，背诵了凌淑华的《古韵》、老舍的《济南的冬天》、竣青的《第一场雪》等名家名段，朗读了自己的大作，用擂台赛的方式展示了有关冬天古诗词的积累，让我们感受到了富足而又诗意的冬天，快乐而有节律的冬蕴，尽情地享受到冬的乐趣！这节展示课充满了浓浓的语文味儿，深化了孩子们对冬的理解和感受，我认为非常值得推广和借鉴，也显示出景老师日趋成熟、高超的教学艺术和组织活动的能力。

　　《梅花朵朵开》展示由一群手持各色梅花，头戴粉色大花朵，一袭黄裙的女孩子的舞蹈拉开序幕，我们认识了由绿萼梅、白梅、江梅、杏梅、龙游梅组成的梅花家族，聆听了配乐现代诗、古体诗等声情并茂地朗诵和梅花屋主王冕画梅的故事，欣赏了祁迪同学落落大方的演唱和“梅花仙子”小姑娘们的模特表演，整台汇报画面唯美，色彩娇艳，表达到位，给人以沉静之美的享受，看得出孩子们平时朗读功底扎实，王老师心灵手巧，我由衷地赞叹：“梅花香自苦寒来！长江后浪推前浪，一代更比一代强！”

　　《好大一棵树》、《我们的祖国是花园》等展示，老师们结合低年级孩子的特点，用做手工的方法制作了树木、花朵、叶子等标本、模型，在寓教于乐中让孩子懂得了花草树木的类型、区别、用途，渗透了热爱大自然，保护周围环境的教育，孩子们活泼可爱的绿色带动唱、集体舞等都为冬日增添了一抹亮丽的色彩，显示了实验小学学生的潜力、魅力。

　　给学生一缕阳光，还我们一片灿烂，在这个小小的舞台上，孩子们演绎着人生的精彩，老师们享受着奉献的收获，幸福着学生的幸福。