写话引导：

　　问题设置一：

　　拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的()，有的()，还有的()

　　问题设置二：

　　只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们()

　　问题设置三：

　　你看，场面多么激烈啊!运动员们有的()，有的()还有()

　　引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑;

　　问题设置四：

　　围观的我们()

　　引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等;

　　问题设置五：

　　比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家()

　　提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

　　问题设置五：

　　天空中飞翔的小鸟仿佛在说()

　　范文：

　　老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。

　　老师安排我们和五班比赛，两队队员都拭目以待，同学们有的拿着绳子，有的赛前做准备，还有的呐喊助威。

　　哨声响起，比赛开始。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们团结一致，每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾，我们终于赢了。

　　我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道：“胜利啦!”

　　此时，好像天空的小鸟也在说：“胜利啦，胜利啦。”周围的小花小草说：“赢了，赢了。”我们都好开心!

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