《平行四边形的认识》数学教学反思

　　今天我教了平行四边形的认识，课前让同学们进行了以下预习：

　　（1）说说生活中那些地方看到过平行四边形？

　　（2）自己做一个平行四边形。

　　（3）根据自己做的平行四边形探究一下平行四边形有什么特点？

　　（4)有兴趣的可以做做后面的练习题。一上课我就交流了预习作业，同学们兴致很浓，做的平行四边形材料不一，有的`用吸管做的正好为研究后面的第6题作准备，有的用钉子板围的，有的在纸上画了个平行四边形……做的好的得到了老师的表扬，看他们的表情好神气哟！在探究平行四边形的特征时，有的学生竟然说到了对角是相等的。看来四年级的学生不可小看他们。尤其是在讨论长方形和平行四边形的相同点和不同点时，杨家豪大胆的说出当把长方形变成平行四边形时面积变小了，周长没有发生变化。当时我呆了，问他为什么呀？他还为同学们演示了一番。这节课我上得好开心，可能由于预习的缘故，学生的思维比较活跃，有时生成的知识也是我始料未及的。

【《平行四边形的认识》数学教学反思】相关文章：

1.有关《角的认识》的数学教学反思

2.三角形的认识数学教学反思

3.六年级《圆的认识》数学教学反思

4.《三角形的认识》的数学教学反思

5.数学教学反思

6.《1000以内数的认识》教学反思

7.《菱形》数学教学反思

8.大数学教学反思