《最后一次演讲》教学设计

时间：2021-08-31

《最后一次演讲》教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的《最后一次演讲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《最后一次演讲》教学设计1

　　一、课题《最后一次讲演》

　　二、教学目标

　　1.了解作者,掌握演讲词的特点，学会演讲。

　　2.结合时代背景，领会课文的内容，把握主旨。

　　3.学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格和爱国主义精神。

　　三、教学重难点

　　重点:引导学生了解写作背景,作者及演讲辞的特点.

　　难点:引导学生学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格和爱国主义精神,渗透德育教育。

　　四、教法

　　1.创设情境,激起学生兴趣。

　　2.提出问题,引导学生讨论。

　　3.对比阅读,扩散学生思维。

　　五、说教学流程

　　(一)新课导入(2分钟)

　　观看小视频，提出他扮演的是谁，他在干什么(营造课堂教学气氛,让学生明确讲演有特定的场合与对象)。

　　看完小视频，闻一多为什么要慷慨激昂，情绪激动的演讲呢，今天带着这个问题，我们一起走进《最后一次讲演》。

　　(二)新课学习

　　1.出示学习目标，让学生齐读(学习目标定向,引起学生有意注意)

　　2.介绍写作背景，让学生知道这为什么是最后一次讲演。

　　3.走近作者，检测学生的课前预习成果。

　　4.文体知识介绍，包括演讲词的概念，特点，演讲的要求，本单元的要求是让学生把握演讲辞的主要特点，学会演讲。

　　5.感受演讲，自读课文，试着以小组为单位，选择自己喜欢的段落在组内进行演讲，比一比，看谁演讲的最好。

　　(三)研读文本

　　速读课文，自主完成下面的问题:

　　１、闻一多演讲的主要内容是什么。

　　２、“最卑劣”“最无耻”的事是什么事？为什么这么说？其目的是什么？３.文中转换了哪几种人称？分别指哪些人？表达了作者怎样的情感？把主要内容以问题的形式呈现，考查学生的独立思考能力。

　　(四)再读文章，把握主旨

　　说一说，《最后一次讲演》中表达了作者什么样的情感？让学生分别从对李公仆，对人民，对敌人三个方面进行分析，最后得出闻一多是一个爱憎分明，追求真理，视死如归，坚持正义的人。

　　(五)拓展延伸我们今天学习了闻一多先生的《最后一次讲演》，请你运用所学知识,思考它与都德的《最后一课》在写作情感方面有什么共同点？此练习设计的目的,一是群文阅读,二是让学生再次把握主旨。

　　(六)课堂小结

　　本文围绕--事件，揭露---的---和---的本质，赞颂--的---和--精神，鼓舞了人民为争取--而斗争的信心和勇气，表达了---、为革命事业---的斗争精神。出示填空题，让学生自己先进行课堂小结，然后个别学生展示，最后教师总结。

　　(七)作业布置

　　1.完成套练习册。

　　2.预习14课《应有格物致知精神》。

　　《最后一次演讲》教学设计2

　　【学习目标】

　　1．学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。(重难点)

　　2．体会语言的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。(重点)

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　“你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的七子之歌吧？这是著名的爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的.祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

　　二、自主预习

　　1．作家作品。

　　闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。湖北黄冈浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入清华大学。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被特务杀害。

　　2．读准字音。

　　卑劣(liè)诬蔑(miè)卑鄙(bǐ)

　　离间(jiàn)蛮横(hèng)赋予(fù)

　　3．理解词义。

　　卑劣：卑鄙恶劣。

　　挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。

　　赋予：给予。

　　三、合作探究

　　(一)整体感知

　　1．闻一多演讲的主要内容是什么？

　　明确：闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

　　2．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？

　　明确：揭露虚弱本质：自己在制造恐怖、慌、害怕

　　指出末日来临：完了、快完了

　　3．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

　　明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，他们制造恐怖其实是他们自己在恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。

　　(二)深层探究

　　1．感情色彩。

　　明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

　　2．语言特色

　　明确：

　　(1)语言通俗，明白易懂。

　　(2)语言感情色彩浓烈，爱憎分明。

　　语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情。斥责反动，不留余地。

　　用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。

　　(3)语句简短，句式多样。

　　语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。

　　本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。

　　设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。

　　反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。

　　感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱。对反动势力的无比憎恨。

　　3．闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？

　　明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。

　　(三)文章主旨

　　请说说本文主旨。

　　明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。

　　四、板书设计

　　最后一次讲演

　　（一）揭露真相，痛斥敌人，颂扬烈士（1－3）

　　（二）剖析反动派虚弱本质揭示人民必胜，真理永恒（4－5）

　　（三）号召昆明青年继承传统，英勇斗争（6－12）

　　五、课外拓展

　　演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以《我的中国梦》为题写一篇演讲稿。

　　六、教学反思

　　本篇课文语言明白如话，学生在文字方面没有明显的难以理解的地方。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情，并在朗读的基础上，进行全课或者某部分的讲演练习。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感，好处是可以让学生在朗读演讲中，再现当时的场景，犹如身临其境，创造一种近似于现场的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课的成功之处。

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