《二次根式的加减》教学反思

　　我在教学二次根式的加减时，先了解了学生前面所学，然后根据学生具体学情，认真备课。我感觉同学们学习的效果非常好，学习气氛浓厚，能够自主合作探究学习，教学效果好。

　　本节课开始时，首先由一个求修建两块运动场的草坪面积的实际问题出发，引导学生得出两个二次根式求和的运算。从而提出问题：如何进行二次根式的加减运算？这样通过问题指向本课研究的重点，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。

　　然后指导学生根据问题去自学课本。通过自学课本解决问题，从而自己独立学习，结合小组合作学习掌握二次根式的'加减运算。

　　通过我深入小组搜集信息、指导学习，发现学生具备自学能力，独立自学时很肃静，同学们都能够通过翻阅课本自己独立完成问题导读单上的一些问题。合作学习时也很热闹，同学们都能够交流自己的见解，并且能够针对一些见解提出自己的看法让大家评议。

　　总之，本节课我感觉同学们学习的效果非常好，学习气氛浓厚，能够自主合作探究学习。

【《二次根式的加减》教学反思】相关文章：

1.《二次根式的加减》的教学反思

2.二次根式加减的教学反思

3.《二次根式加减》数学教学反思

4.《二次根式的运算》的教学反思

5.化简二次根式数学教学反思

6.九年级数学《二次根式的加减》的教学反思

7.《二次根式的乘法和除法》教学反思

8.《整式的加减》教学反思