那风吹得有点凄怜，而那树仿佛也跟我一样不满。我坐在桌前，手捧着我们八（7）班全班同学的合影，久久凝望，尽管晚风瑟瑟但我心头却有一阵热浪滚过，我怀念八（7）班亲爱的老师和同学们！

　　在读八年级的，班主任邓老师就常跟我们说了：“再不努力，分家的肯定是我们。”也就因为他的话使我们感觉“恶魔”正向我们无情的招手，我们也为战胜“恶魔”付出艰辛，可在我们这个年龄里难免会有叛逆的心理。

　　“八（7）班加油！”这口号依然是这样清晰，那时我们会为争第一而暗自较劲，在校运会上，那些体育健儿们在为班效力；在拔河比赛、篮球赛上我们配合得是那样默契；在校文艺汇演的舞台上，我们八（7）班的小明星在为班争光……我们虽然会因那无端的误会而争吵，会因一件小事而争得面红身赤，但我们为了那个“家”，还是会牵起手来，共同努力，奋勇拼搏。

　　说到灼这个人，哪个不知，哪个不晓？成绩单上红灯常亮，上课和老师唱对台戏是家常便饭，下课嬉皮笑脸，油嘴滑舌，真是个让老师头疼的“钉子户”，也正因为有这样一些人的存在，使得班主任得了“心病”。上课时，他身穿黑制服，挟着他那心爱的数学书走进教室，带着一副眼镜，一张让人羡慕的白嫩的脸上堆满了笑容，让人觉得他很和蔼。但是他却是我最怕的一位老师：他关心爱护我们，为我们付出了很多的'心血，可是身为班干部的我，却无法为他分忧。尽管如此，他对我们这些调皮的学生依然是充满爱心，真诚地对待着我们每一个人。

　　回想那时，我们一同快乐，一同难过。习惯吃同一种口香糖，习惯看同一种漫画，习惯听同一种音乐。习惯了他们曾带给我的不少烦恼，想必他们也习惯了我爱打小报告给他们带来的麻烦了吧！是啊！一切的一切都习惯了，是那样的自然。

　　9月1日开学那天，教学楼前黑板上的分班通知，就像利剑一样刺痛我们的心。大家这时才发现，我们将告别八（

　　7）班这个大家庭。分别的痛楚是难以用言语来形容的。我们都在想，我们的“家”如果还在，他还是我们那个“家”的主人，我们的数学老师，我们的班主任。我们也就可以在那大家庭中品味着成长的快乐，但这一切都已经不可能了。

　　别了，八（7）班！你将会永远留在我们的记忆之中的。

　　自己评：这篇作文主要写的是“我”回忆八（7）班那个家庭里的美好生活。要是我能在人物形象描写具体些，相信更能引起读者浓烈的感情，更是有感染力。

　　同学评：作者在回忆八（7）班过去的点点滴滴时，流露了自己的真情实感，语言细腻，条理清楚，是一篇成功的抒情类文章，如果能在语言组织能力上再进一步加强，这篇文章将会凤凰头上戴牡丹——好上加好。

　　老师评：本文语言表达通顺，主题鲜明，表达了对八A（7）班的怀思之情。但是文章对八（7）班这个家庭的温馨表现不够，不利于情感的抒发；此外，第四段先写灼这个同学让老师得了“心病”，接下来却没写老师如何教育他，前后不太连贯，且老师的形象也不能得到很好的体现。

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