那一次，我与双腿残疾的作家卫宣利共同被一个小女孩感动了。这是一个5岁的盲童，她叫明明，也许是因为她是盲人吧!如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发精致的眉毛，笑起来像个天使!然而，上帝造的人终究不是十全十美的，她偏偏就是那“断了翅膀”的天使——黑暗使她永远获得不到光明。她还特别爱笑，父母的启蒙让她在黑暗中更加热爱光明。5岁的她还喜欢番茄，总把它叫作“番茄太阳”。好人终归有好报!后来，远方的亲戚告诉明明，她即将获得光明!临走时，她对卫宣利说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给的。等我长大了，我把我的腿给你，好不好?”这只不过是一个5岁盲童说的话，可她却深深地打动了在场的每一个人~~

　　天哪!她才5岁呀!可又有谁比她善良呢?尽管她是个盲童，但她将快乐与人共享;尽管她是个盲童，但她依然不放弃对热爱光明的追求;尽管她是个盲童，但当她即将获得爱的时候，又迫不及待地要把自己的爱献给一个非亲非故的朋友~~这一切的一切，又有谁能做到?这一切的一切，又有谁能承受?这一切的一切，又有谁能不被感动?我甚至一滴泪也流不出来了。这也应征了卫宣利的一句话“心底有了快乐，光明也就不远了。”我的心情久久不能平静~~

　　让我们去感动自己，感动别人，感动世界，感动一切吧!

　　感动的作文500字【篇一】

　　历史的大门，就这样悄无声息的敞开着。这里有太多神奇的故事，又有太多故事的神奇。

　　我为历史，深深的感动着。

　　无悔的泪水。那是窗外的隆隆之声，四面烟起之势。不为变革之不利，只怨世事不觉醒。于是，虎门滩头，东市砍场，一行男儿之泪，洒下清秋。不为岁月不留人，只恨沙场无我刀。于是便有了“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”的泪河。

　　豪壮的誓言。文豪立于江边，便有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪气在我心，故我心不小。充满着生活的慨叹，如一波新墨绘在这历史之卷。

　　感动激情的吟唱。“天也飘渺，地也飘摇，江山如此多娇。”拥有着灵魂，拥有着激情。然而，也有醉夜的梦吟，痴迷的高歌。一代天骄，绝丽之人，引无数权贵尽折腰。为之有“回眸一笑百媚生”的激情，也有“马下片片为残丽”的咸伤。

　　感动粲然的宣言。几多壮志，几多凌云。我为有“燕雀安知鸿鹄之志”而感动。也许，就仅仅为了这些，那出身于肺腑之言的勇气与发自全身的魄力，他们终将会走出另一个明媚的春天。

　　为历史而感动，我们更多了一份职责和坦然;

　　为历史而感动，我们又有了一丝留恋与怀念;

　　为历史而感动，我们再填了一种对于生活，信念，家庭的认知。

　　为历史而感动……

　　感动的.作文500字【篇二】

　　人生天天都在发生令人感动的事，但他们不是一闪而过就是在人们的熟视无睹下悄悄溜走。今天，却发生了一件令全班三十多人感动的事。

　　那是一节会让人流泪的多媒体课。

　　“铃、铃”上课的铃声敲响了，同学们依依不舍地回到了座位，还有一些同学又和四周的同学嬉笑起来。

　　这时只见老师拿了一台电脑，连接上大屏幕。同学们都屏息凝神，全然不知老师要干什么。不久，老师打开了一组图片，那些图片都是一些贫困农村的图片。不看倒好，一看——这些图片就在同学们的心中留下了深深的烙印。

　　刘小环，11岁，山西人。每天要背重达80斤的砖胚走140米，而每天要背数十回以维持生计和学业，但每次背也只赚3分钱。看到这些，难道你的泪水不会悄然落下?她那本不应佝偻的背影似乎诉说着她的辛酸，她背着的砖胚好象回味着那哀伤的往事……

　　垃圾山上，一个满脸泪水的小孩正在哭诉着，他那因渴望被爱而次次举起的稚嫩的小手只能在无奈和泪水中徐徐落下;他那震天的哭声只好因无人理会而不得不停止……他那渴望的眼神和同学们那抱怨的神情形成了多么强烈的对比呀;他那惊人的哭声和同学们课间嬉笑的神情是多么惊人的反差啊!

　　老师的声音越来越沉重，语速也渐渐地慢了下来。同学们的泪水早已不知不觉地落下，有些坚强的同学的眼眶里也有点点泪光……抽噎声在教室里回荡……下课铃响了很久，教室里仍是鸦雀无声……

　　这节课，令我永生难忘!