从小学三年级开始，我就开始学琴了。当初老爸让我学一种乐器，我毅然选择了学古筝。开始我是和我们学校的舒老师学，可是一年下来，除了学会认音和绑古筝的指甲，我连一首曲子都没有学会。老爸看这不行，把我转到了离家较近的爱心培训学校。初次到那儿，学古筝的那条走廊被拉上了米色的窗帘，四台古筝并排放着，窗帘外流进一丝阳光，照映在地板上，有一种神秘古远、古色古香的味道。椅子上，一个年纪轻轻的小老师正手把手地教一个姐姐，我羡慕看着弹出那一个个委婉动听的音符的老师，当即就喜欢上了这个可爱的小地方。   第一次上课，老师就让我学习一小段乐谱，只有两行，但我已经很高兴了。整整一节课，我就“包”下了一张和考卷一样大小的乐谱了！下课后，老师又让我弹了一首很长的曲子，叫《在北京的金山上》，已经是第一级的曲子了！回家后，我先听光盘的，再琢磨指法，接着就断断续续地弹起来了！开始我的手法很生疏，小心翼翼，断断续续的。可这以后，我越练越熟，最后能背下来了！第二次上课，老师听我弹完后，纠正了一些小错误，并表扬了我，然后又教了我四首曲子。我印象最深的是《南泥湾》，我爸还一边听一边唱咧！一星期后，四首曲子成功验收过关，两个月后，我就把第一级的曲子全学完了。   之后的曲子，左手添加了吟、揉、按、滑等指法。刚开始我的手怯生生的，不久又能弹得很熟练了。随着日子的不断增加，我弹琴不再唯唯诺诺，不再断断续续了。我体会到古筝那种天生的无拘无束、大大咧咧，体会到了指法怎么弹都可以的嚣张。轻拂宛如行云流水，重扫势若山崩海涛。渐渐地，我弹琴便若隐若现地透出一种悲慨和绝望。

　　我喜欢古筝。它有表现力，既能细致微妙地刻画人们的内在感情，又能随机应变地描述一个个动人的场面：无论是如泣如诉，还是慷慨激昂，都能表现得淋漓尽致。所以，它还在国外享有“东方之钢”的美名。

　　就举几首曲子来说明吧！《高山流水》开段的音调铿锵悠扬，回音绵缠，不难使人联想到磅礴的高山；而后是一段有快有慢、有轻有重的花指，形象地表达了哗哗的流水声。《广陵散》是描写一位皇帝杀害了一个忠臣，他的儿子要报仇，便苦练古琴，以乐师的身份掩饰，一次刺杀皇帝。曲中描写的是他演奏过程，整首曲子有一种神秘兮兮的紧张气氛，却又听不出哪里不对头。节奏怪异，神秘莫测。《打雁》则是描写一个猎人打猎的经过。河南筝派的曲子在风格上以浑厚淳朴见长，演奏上要求连指有力，滑音鲜明。开始描写雁子在天上自由自在地飞翔，有一种使人不忍心打破的味道。猎人躲在一边，寻找最佳时期。这时雁也发现了不对劲，惊慌起来。一个大幅度扫弦——猎人用武器发起了进攻。雁逃走了，之后才想到落难的同伴。它们痛苦地哀叫，盘旋在天空中久久不肯离去，却也无济于事。它们绝望地、无奈地…消失在了…天边…每当此时，我仿佛身临其境，久久沉浸在曲子中不能自拔。

　　我现在已经通过八级了，只能怪我学得太快，我真不想这么快学完。如今，古筝这个朋友伴我参加比赛、助我夺得奖牌；它使我着迷，使我拥有了丰富的经验。俗话说得好：渔舟唱晚（曲名）处处华夏之声，高山流水（曲名）人人皆是知音。古筝是一种有去的乐器，希望你也能发现它的乐趣，弹出清越、高洁、典雅、委婉动听、清丽悠扬的音色！