小白船教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的小白船教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小白船教学设计篇1

　　教学目标：

　　情感·态度·价值观：感受三拍子的律动，体会作品的摇曳感，抒发美好的情感。

　　过程与方法：通过聆听，感受作品的情绪情感;通过小组合作，增强合作意识。

　　知识与技能：通过教学，能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

　　教学重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》

　　教学难点：通过律动、学习歌曲，感受歌曲特点。

　　教学准备：多媒体课件，教具(电子琴、云、树、月亮、星星、鲜花)

　　教学过程：

　　一、导入：

　　(一)学生讨论关于月亮的话题(嫦娥奔月、小星星、月光光等，适时给学生出有效评)

　　(二)导入新课《小白船》

　　二、新课教授

　　(一)带着问题初听：歌曲是几拍子的?生答：3/4拍，复习三拍子的强弱规律，引导学生划拍

　　(二)再次聆听：说说这首歌曲有着什么样情绪?表达的是什么内容?

　　学生活动：讨论后发言。师黑板画一个月亮，并在旁边写上柔美、安静等文字，设计好一个精美的板书。让学生感受到夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　(三)理解歌曲，认真学习

　　1、按节奏念读歌词，把重点问题强调出来，比如三拍一定要读够，并把强弱弱的感觉表现出来。

　　2、掌握节奏后，唱乐谱。学生在跟随音乐拍击歌曲的节奏，突出强弱弱的节奏韵律特点。乐谱随琴声视唱，有问题的单独强调。老师可以一句一句领唱乐谱，个别难点和重点范唱指导。

　　3、哼旋律用“La”让学生的声音充分打开，做好填词演唱的准备，注意声音和演唱方法。

　　4、填词演唱用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词，有感情地、富有想象地唱好歌曲，并在学会的基础上，对歌曲进行处理。如，强弱、站姿、表情等方面做到一个演唱者应有的状态。

　　三、活动巩固

　　(一)乐器伴奏。用三角铁、串铃、沙锤为歌曲伴奏并演唱,运用小组合作练习表演，增强团队合作，体会成功的喜悦。

　　(二)表演唱。演唱(有感情的演唱)、演奏、舞蹈(用姿态表现)等形式进行升华，合作中表演。

　　四、小结

　　师生共同总结

　　小白船教学设计篇2

　　教学目标：

　　1、知识与技能:指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。

　　2、过程与方法:指导学生通过节奏的训练，掌握基本节奏型的读法；通情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及参与意识、创造意识。从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。

　　3、情感态度与价值观:通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。

　　教学重点：

　　指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。

　　教学难点：

　　准确掌握三拍子强弱规律和乐曲的基本节奏型，会用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学准备：

　　琴、多媒体课件、打击乐器若干。

　　教学过程：

　　（一）、组织课堂：

　　1、师生问好歌：

　　师：今天这节课有很多新朋友来到咱们班，除了大家看到的坐在后边的各位老师，还有一位小朋友（出示多媒体图片）

　　这个小朋友名字叫“幻想”。秋天到了，果子都成熟了，幻想要邀请我们去果园摘果子。（出示幻灯片）

　　2、节奏练习：请学生到树上摘下自己认识的节奏型，并读出来。师把短节奏连成一条节奏，并让学生读出来：

　　3/4×-×|×-××|×-×|×——||

　　（二）、新课教学：

　　1、导入新歌：

　　师：“幻想”这个小朋友不但活泼可爱、努力向上，而且有一个最大的`爱好，就是爱幻想，经常做白日大梦。你们有没有这种情况阿？

　　生：我幻想……

　　2、新歌教学：

　　幻想有天做了一个梦（播放多媒体），她梦见什么了呢？她梦见发生了这样一件事情(师表演唱)。

　　歌曲里的小白船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（提问，月亮）

　　《小白船》是一首在我国流传已久的童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好的世界的追求。

　　听录音范唱一遍，请同学们这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为3/4拍，他的强弱关系为（强弱弱），教师拍手拍腿示范，电脑投影歌谱。

　　好听吗？让我们一起来学习这首好听的歌曲吧。

　　3、唱谱

　　1）跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。

　　2）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

　　3）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。

　　4、歌词

　　1）按节奏读歌词

　　2）跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）

　　5、三角铁串铃oxx|oxx|oxx|oxx|oxx||

　　你认为哪句唱不好提出来告诉老师？（学生提问）找学生示范或跟琴学习，解决难句。（难点已体现在节奏练习中，让学生根据节奏演唱歌词）

　　3、感情的处理：

　　3/4拍的强弱关系：强弱弱，生动地表现了船儿在河中摇曳的形象。

　　从速度、力度和情绪三方面来处理歌曲。请学生中速、轻柔、平稳的演唱歌曲。

　　4、小结深化

　　如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）

　　1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）

　　2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

　　（播放《小白船》VCD音乐，学生随音乐边唱边离开教室）

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