“你看你，我说不能让你在校外住，你不听。现在好了，这么简单的试卷只考了这么点儿分数，你还想不想上学啊？我告诉你，考不上重点高中，你就不要再上学了，考到自费也不准！”

　　爸爸，这是您对我说的话，您可知道听了您的话后，我有多么难过吗？我想哭，但眼泪在眼眶里打了个转儿，终究没有落下来。

　　“你考这么差，是不是成天与小静（我宿友的小名）玩，不学习，下晚自习后看电视了？”您再一次追问。

　　我终于哭了，我委屈极了。爸爸，我想对您说，您太不了解我了，您以为我还是那个长不大的黄毛小丫头吗？不，您错了，您彻彻底底地错了。我长大了，已经十四岁了，我知道您很辛苦，您把希望全都寄托在我身上，我只有努力学习，才能不辜负您的期望。但您可曾为我设想过，面对您的期望，我承受着多大的压力？

　　自从开始上晚自习，我每天都在认真、努力地学习，每天晚上奋斗到十一点，甚至更晚。这次考试因为失误，丢了一些分，我自己也很伤心，我恨我自己，为什么这么粗心？听着您的批评，我更是心如刀绞。

　　爸爸，我知道您很看重我的学习成绩，但是我希望在我孤独无助的时候，您会鼓励我，开导我，而不总是一句句的批评，可以吗？

　　评：

　　面对考试的压力和爸爸的责备，作者倾诉肺腑之言，表达了一个中学生的心声。习作选材典型，情感真实、动人。

　　本文向社会、家长提出了一个实际的建议：多理解孩子，多给他们一些开导、鼓励，少一些批评、指责。这很有现实意义。

　　第二人称的运用，给人以面对面交流之感，便于情感的抒发。