课间，周记本发下来了。我一看，等第是“优－”，便很失望地准备把本子放进书包。谁知，一位女同学凑了过来说：“让我看看你的周记本，好吗？”我答应了。

　　当她翻到我的周记本上得“优－”的那一页时，轻声地对我说：“我有办法把它变成 ‘优’！”我惊讶地问：“啊？”“真的？”“怎么变？”她见我满脸疑惑，便环视一周，信心百倍地对我说：“把‘—’涂掉呗！而且还一点都看不出破绽来呢！”为了使我相信，她说后还拿来自己的杰作给我看。我仔细一看，那个被涂掉的‘－’丝毫看不出来，除非你有1.5的视力。当然，我是看了n秒才发现的。这时她问我：“要不要我帮你涂？保证看不出来的！”这时的我面临着艰难的抉择：同意的话，会有一种愧疚感；不同意的话，又怕得罪了这位好心的同学。其时的我左右为难，真所谓骑虎难下。经一番深思熟虑，我茅塞顿开，坚定地回答：“不！”她似乎觉得有些失望。热心的她又问了我几次，我还是坚持已见。她见我态度如此坚定，只好罢休地悻悻离去。

　　其实我觉得：写周记并不是为了拿“优”，而是以此来积累生活素材，增加训练机会，提高习作水平。如果仅仅是为了把拿“优”作为老师表扬、同学羡慕的途径，为了虚荣写周记又有什么意义呢？还不如不写！老师给我们“优”的等第，是为了激励我们继续努力。如果用这种不诚实的手段来换取“优”，未免也太丢人了吧！这样的“优”你看到后能觉得踏实、安心、舒坦吗？拿“优”要凭自己雄厚的实力和坚持不懈地努力。当你看见凭自己努力换来的“优”时，才会觉得真正意义上的骄傲与自豪。而且，它更会使你奋发向上。

　　“优”是一种奖励，更是一种激励。我会努力地争取，用自己的实力获取诚实的“优”！