篇一：熟悉的地方也有风景

　　人生路上处处有风景，缺乏的只是发现美的眼睛。校园、家庭，这些熟悉的地方，也到处充满着心灵之美。

　　那天晚自习放学后，我仍在教室里争分夺秒地完成作业。当我带着一脸疲倦走出教室，关好门时，校园里已是一片漆黑，四周一片沉寂。

　　我一心只顾赶紧回到家，便放开脚步，向楼下冲去。此时伸手不见五指，我不由得心生恐惧之感，就在这时，我的脚一打滑，身子就不由自主地向前仰，沿着台阶翻了下去。立即，我的左脚传来阵阵难忍的刺痛，我好像触了电似的，扶着左脚抽搐着，面呈痛苦状。

　　我环顾四周，依然是一片静悄悄，我的眼前浮现出平时同学们互相帮助的情景，又想到自己无助的境遇，泪水不由自主地在眼眶中游泳，最后夺框而出……

　　就在我正尝试站起来的同时，一阵脚步声传到我的耳边，由小到大，由远及近。“需要我帮忙吗？”还没等我回答，一只温暖的手就握住了我。我顿时感受到了这只手的分量，为我分担了恐惧和痛苦。

　　“小心，不要急！”他扶着我一步步往下走。我的心中洋溢着感到，在黑暗中，我难以看清他的面容，但从他的声音里，我读出了关爱与善良。

　　终于，我们走到了校门。借着微弱的灯火，我才看清了他的面容：高而廋的身材，脸上带着一丝淡淡的笑。他的身影就这样留在了我的记忆中。

　　他为我叫了一辆车，在车上，我与他挥手道别。“你叫什么名字，在哪个班？”我叫住他，问道。他突然变得腼腆起来，向我挥了挥手，急忙跑开了。我看着他远去，直至消逝在夜幕之中……

　　夜已深，我坐在车上，晚风拂过我的脸。草向两边分，树向两边倒，两边的花草树木，都背着我远去了。他那一丝丝淡淡的笑再一次浮现在我的眼前，那不正是这茫茫的黑夜里最美的风景吗？在熟悉的地方，在我们的身边，正是素不相识的人们互相关爱，构成了人生的风景线。

　　篇二：熟悉的地方也有风景

　　有位诗人说：“熟悉的地方没有风景”。我们很多教师也有这样的感觉，每天上课、下课，好像也没什么好研究的。其实，课堂是研究的最佳场所，教师处于研究的最佳位置，教师可以从一节课的对比，一个案例的解析、一次学生交流深思，进行研究。只要做得细、做得实，把教育教学中的点点滴滴的感悟记录下来就是一份好的研究。于是，当你真正走进研究的时候，你会惊呼：这边风景独好！

　　研究自己的课堂中的得与失，研究孩子的学习状态，研究学生的作业问题，研究差生的形成和转换等等。只要静下心来，思考和总结，就会有所收获。

　　孩子的世界像神秘的海洋。走进孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斓，你能听到孩子的“一百种语言”，你能感受到孩子心灵的美丽……；走进孩子的世界，你能知道孩子每道错题的根源在哪里，你能知道孩子不喜欢英语的原因是什么，你能知道孩子的个性差异有哪些……我们要学会“蹲下来”，走进孩子的世界。

　　短短的两个多月的时间，我感觉孩子们的变化很大，刚入学时的小孩子气少了许多，各班都逐步形成良好的班风。我和孩子们的距离也越来越近了，上课越来越顺手。文静不爱回答问题的孩子在各种激励措施的引导下，也积极活跃起来，这种感觉在3班比较明显。愉悦的课堂氛围，老师的上课能够是一种享受！而一直活跃的四班需要引领他们踏踏实实的学习，巩固学习的知识。具体做法，这些都值得好好研究！

　　“课例研究”是一种适合教师的研究方式。“课例研究”使教师经常处于一种反思状态，有助于教学理论的内化与实践水平的提升，有利于提高教师形成敏锐的课堂观察能力，有助于提高教师的自我监控能力，有助于提高教师的课堂教学领悟能力。教师经常开展“课例研究”，教学才会常教常新，教学才会变得鲜活有趣、充满生机、充满智慧。

　　尝试着做做吧！

　　篇三：熟悉的地方也有风景

　　这里是我最熟悉的地方——家。

　　每天上班时，匆匆的离去，下班后又疲惫的归来。

　　因为离去的急，从来没时间好好在意过身边的风景；因为归来的迟，也从未有心情留意过这里的风景。

　　周五放学回家，身心仅管也疲惫，但由于双休紧随其后，心情自然要比平时好的多，这样想着，也真就觉得惬意起来。

　　哎！人真是怪，什么也没做，只是这么一想，心情马上就好了。泡一壶浓茶，边饮，边在阳台的走廊上踱起了方步。

　　看来思想真的很重要，同样的吃苦受累，有人觉得苦不堪言，有人却是乐在其中。

　　天色渐渐地暗了下来，俯看窗外，楼下行人匆匆，汽车也上了灯。一弧刺眼的灯光驰进了小区，在楼下嘎然停下，一个年轻的女子骑着电瓶车也悄然驰来，停在了楼下……

　　城里人怎么也天黑才回家？怎么也像农村人那么匆忙？

　　记忆中，只记得我的父母，我的乡邻披星戴月，在水田旱地里摸爬滚打，年复一年。记忆中的城里人是悠闲、清静的。

　　前不久回乡，一次亲眼所见，让我改变了对农村人的传统看法。

　　时下正是农忙，抢收水稻，想像中农村的机器轰鸣依旧，但劳作的只是机器，农民只是上下搬运粮袋，一切的劳作都由收割机替代了，人们从繁重的体力活中解放了出来。耕种也是如此。往年喧闹的农村冷清了许多。夜间也少见了驼背的身影。农村真的变清静了、悠闲了。

　　再看楼下，开车的神情严肃，骑车的步缕匆匆，上楼梯的，“噔、噔、噔”脚步匆忙。

　　这还是我记忆中悠闲的城里人的生活吗？

　　回想过去，我和母亲是拉着灯，在灯下结绳、把草、施肥……

　　夜色渐深，晚归的城里人的脸色已经看不清楚，但他们急促的脚步声却格外清晰，无意中我看到了这幕布常见的风景，心中触动很深。

　　原以为我是身在其外的，细想来，我又何尝不也是身在其中呢？苦苦地从农村人变成了城里人，还没来的及享受城里人的悠闲却也步入了城里匆忙的行列，这到底是为了什么？

　　我笑世人看不穿，世人笑我太痴狂。

　　哈哈，边饮茶，边踱着方步的我，也成了这夜色中的一道风景。

　　篇四：熟悉的地方也有风景

　　在我们身边也有许多令人陶醉的‘画卷’不是有位名人说过么：‘世界上不是缺少美，而是缺少发现美丽的那双眼。’注意观察身边的细节，你就会发现小地方也有大风景

　　我认为我们的校园就是衣服被赋予生命里的画卷。站在亭子里向远处眺望：错落有致的石块在河边堆砌，潺潺的柳树从弯弯的小桥底下流过，偶尔有几条小鱼在水中悠然休息，实在是令人陶醉。

　　走出亭子，周围一片翠绿映入眼底，翠绿的小草，小树在努力的向上生长。微风拂来仿佛赋予了他们生命，一个个跳动着摇曳的舞姿，让人不得不驻足观赏。

　　拜别了留恋的草坪，来到河边。阳光下，波光粼粼的水面让人不由得想玩弄一下水流。手从水里划过，除了即将消长散的微波，什么痕迹也没有留下，让人想起了李白的‘抽刀断水水更流’的诗句，我喜欢水的意境，柔中带刚。

　　河边的自然不能多留，来到桥上，桥的洁白让人觉得身处一片无欲无求的纯洁世界，闭上眼。享受着大自然带给你的阳光，浑身都无比舒畅。这种感觉是不是和小说里说的那样，被人打通了任督二脉的感觉一样呢？

　　享受完大自然的恩泽，继续沿着河岸行走，前方的草坪见有序的摆放着几块平整的石块，石块的尽头直通一个亭子，外形酷似一个雪花从天飘落。沿着石块来到雪花亭，形象的说雪花厅就是一个海中的小岛，周围全是水。水中种着莲叶，莲下面总是会有几条小鱼在其中游乐。坐在雪花亭的台子上，回望刚才的景色，真有一种留恋往返的感觉。

　　景致固然美丽，但也不是随便观赏的，重要的是学习，要以学习为重，环境为辅，更好地利用这种形式争取在学习的阶梯上更上一层楼。

　　篇五：熟悉的地方也有风景

　　随着交通运输的发展，人们已不再满足于呆在自己的那片天地之中了，他们崇尚旅游，在景点拍照留念，作为一个旅游爱好者，我也经常在假期外出旅游，认为外面的世界更精彩，有更独特的风景。

　　可我错了，游览了那么多山山水水的组画，我却更安逸于常州这座古城的风景了。

　　躺在红梅公园的大草坪上，数着朵朵白云；靠在荷园古朴的栏杆上，闻着悠悠荷香；坐踩在武进古镇的青石板路上，听着小桥流水，没有比这更惬意的了。

　　“熟悉的地方也有风景”，又何止我一人这么想，有的网友说，“看到售货员辛苦摆放的商品图案，我都不忍采购了，怕破坏和谐。”有的网友说，“看到园丁精心修剪的灌木丛，我真是感动！”有的网友说，“何必去看画展呢？我的小区就是一幅画。”看完这些，我怦然心动。

　　又快到梅花盛开的季节了，我瞪大眼睛看着一个个小花苞，好像能看到它们盛开的样子，整个公园都成了花的海洋，从北面到南面花色渐变，放眼望去，没了尽头——这比起苏州园林，也许要美得很多呢！

　　我们应该学会欣赏这些风景，当你在街上看见一个小丑和一个环卫工时，你会选择跟小丑合影还是给环卫工递上一杯水呢？小丑无疑是新鲜靓丽的风景，而环卫工时我们熟悉的城市风景线。也许你会选择与小丑合影，而我却想为环卫工递上一杯水，他们为城市建设作出了贡献，是真正美丽的风景。

　　没错，熟悉的地方也有风景，如果细心观察，你还能发现我们熟悉的风景才是最美的，最能触动我们的。