一天 ，太阳公公吃完早饭后就高高兴兴地上班了。

　　闲着没事儿的小兔看见了刚刚露出地平面还红着脸的太阳公公，她突然想：“太阳是什么味道的呢？甜的？咸的？要是能尝一口该多好呀！”于是，她就跑向山头，向上猛地一跳。可是，没有碰着太阳。因为太阳以为小兔在与他玩捉迷藏游戏呢，就轻轻向上跳了一下。

　　这时，正在树上玩耍的小猴子看到了小兔子，它也跑了过来。小兔让小猴跳到她的背上。可是，太阳公公又轻轻向上跳了一下。结果，他们还是没有尝到太阳的味道。

　　这时，正在锻炼身体的小海狮也看到了小兔他们，也跑了过来。海狮爬到小猴的背上。可是，太阳公公又轻轻向上跳了一下。这次，他们仍然没有尝到太阳的味道。

　　这时，正要上学的毛毛虫刚好路过这里，她也想尝尝太阳的味道，于是，她就爬到了海狮的背上。可太阳公公又向上轻轻跳了一下。

　　太阳没有像月亮那样骄傲，要不是月亮以为小老鼠小，才不会被小老鼠咬一口呢……

　　太阳到底是什么味道的呢？甜甜的？酸酸的？辣辣的？麻麻的？还是烫嘴的？……小兔子、小猴子、小海狮、毛毛虫他们想呀想呀，可谁也说不清太阳到底是什么味道的。

　　妈妈简评果果的“创作”：

　　第一、勤于思考。当我们读完《月亮的味道》时，果果就毫不客气地评价起“月亮”来，她说“月亮有些骄傲，她以为小老鼠太小就会够不着她，于是她就躺在那儿不动了，结果却被小老鼠咬掉了一口”，从孩子的评价中不难看出她在听故事时是在认真思考的。

　　第二、愿意动手。果果评价完骄傲的“月亮”时，主动提出自己也要写一篇《太阳的味道》，并且还自己动手配了插图。尽管插图有些毛糙，不美观，但或多或少也能表达出她的主题意思。同时也反映出孩子对创作热情的渴望。

　　第三、结果出新。果果在改写《月亮的味道》时，她说太阳很谦虚，没有骄傲，没有以为毛毛虫小就不往上跳了，所以，踏实的太阳公公一直往上跳着，始终没有被一群馋嘴的小动物们咬着。最后，她竟说“太阳一直都是圆圆的、大大的”。是呀，我们常说“月有圆缺”，哪儿听说过“日有圆缺”的呢？呵呵，孩子的相像力确实丰富，但又很贴近现实呀。