1.第五段文字介绍的主要观点是什么?

　　生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来。

　　2.根据第五段文字筛选下列信息。

　　(1)研究物种起源所凭借的事实基础是什么?

　　生物相互间的亲缘关系，生物的胚胎的关系，生物的地理分布以及在地质期内出现的程序等。

　　(2)研究物种起源的方法是什么?

　　对事实加以思考，进而推断。

　　(3)作者批判了什么错误学说?

　　创造论。

　　3.作者举槲寄生为例是为了说明什么观点?

　　我们想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能归因于一个方面。

　　4.文中如何证明外部环境是引起生物变异的原因，但不是惟一原因?

　　举动物方面的啄木鸟，植物方面的槲寄生的'实例。

　　5.按作者的论述，要找到生物变异及相互适应的原因，应从哪里入手?

　　应当从研究家养动物和栽培植物入手。

　　6.分条列出节选部分第五段提出的三个观点。

　　①生物的种是演变而来的，否定了创造论。 ②生物的中是演变而来的理论由于种种原因，仍然难以令人满意。③肯定外部环境是引起生物变异的原因，但不是唯一原因。

　　7.作者为什么要把家养变异的问题放在全书的第一章?

　　家养变异可以为处理生物变异及相互适应的原因和方法的问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。

【《物种起源》课内阅读问题及答案】相关文章：

1.课内阅读解答问题附答案

2.课内语段阅读题目及答案

3.《伤仲永》课内阅读答案

4.课内阅读和答案

5.《雨说》课内阅读习题及答案

6.语文课内阅读及答案

7.将相和课内阅读答案

8.课内阅读练习题附答案