给美丽做道加法

　　就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

　　靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

　　这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外进来，在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

　　一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

　　教室里低低地有了议论：

　　“臭美！扮啥酷呀！”

　　“上课怎么能照镜子？”

　　“活该受批评。”

　　“看老师怎么办！”

　　老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

　　其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

　　男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

　　他微笑着先开口问了一个物理问题。

　　“请说说平面镜的作用。”

　　“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

　　“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

　　再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

　　当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

　　题组一：

　　1、解释加点的字。

　　（1）小憩（2）聆听

　　2、从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的两个语句。

　　3、第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。

　　4、“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么？

　　5、结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。

　　①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数（）

　　A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。

　　B、随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。

　　②给美丽做道加法（）

　　A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。

　　B、不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。

　　6、在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。

　　答案：

　　1、（1）休息（2）听

　　2、如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。（从中选出两句即可。）

　　3、（1）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

　　4、（1）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。（2）引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可）5、（1）B（2）A

　　题组二：

　　1、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。

　　有初冬的阳光从窗外（漏、挤、涌）进来，（流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。

　　理由：

　　2、根据上下文语境解释下面词语。

　　A、小憩：

　　B、酷：

　　3、文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义？

　　4、文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。

　　5、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？

　　6、根据你的理解，本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么？

　　答案：

　　1、“漏”最好，因为“挤、涌”都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“漏”能表现出这一点。“流淌”

　　2、A、“小憩”是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努力的过程。B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。

　　3、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现这些学生的美丽。

　　4、不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。

　　5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。

　　6、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。