几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　(1)解释据以安排农事这句话的意思。

　　[根据这些来安排农事。](2)找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来]

　　(3)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

　　[①传语 ②暗示 ③唱歌 ]

　　(4)本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]

　　(5)本段扣住草木荣枯、候鸟去来举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?

　　[①杏花开了 ②桃花开了 ③布谷鸟开始唱歌]

　　(6)本段的说明顺序是( 逻辑顺序 )

　　《大自然的语言》阅读片段(二)

　　立春过后，大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　1.在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C]

　　2.解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]

　　翩然 [动作轻快的样子。]

　　3.这段文字的说明对象是( A )

　　A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。

　　4.这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。

　　5.去掉温带和亚热带区域里这几个词语行不行，为什么?

　　[ 不行。以上情况只限于地球上温带和亚热带区域里。]

　　6.本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里?

　　[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]

　　7.本题目是大自然的语言，实际指什么?这样命题好不好?为什么?

　　[题目标作大自然的语言，其实是物候现象的形象化的说法。以大自然的语言为题，显得新颖别致，引人入胜。]

　　8.揣摩本文两个重要句子的含义。

　　(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。次第是什么意思?][次第，一个接一个。]

　　(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这三个例子说明什么道理?[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]