一、说教材

　　今天我说课的内容是PEP BOOK 5 Unit 6In a Nature Park.的第四课时,

　　本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子There are…本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.

　　二、说教学目标

　　1、能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building, tree.

　　2、能够听、说、认读单词city, village

　　3、能够运用句型There are / is … in the city / village， 描述城市、乡村的景物。

　　三、说教学重、难点

　　1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。

　　2、难点：名词复数的运用和读音。

　　四、说教法、学法

　　小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛、简笔画等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。

　　五、说教学过程

　　（一）Warm-up

　　1、学生跟唱Let’s chant，这样很容易将学生的注意力吸引到课堂中。

　　2、Guessing game(教师出示一些谜语让学生猜)，这样能让学生复习到There be 的句型。

　　3、What can you see? (出示一座城市图片，让学生看图对话)，为新知做好铺垫。

　　（二）Presentation

　　1、由上面的图片引出单词building和road,教学单词，然后进行跟读。

　　2、用There be句型描述城市的景色，这样能让学生轻松自由的复习和巩固已学过的单词和句子。

　　3、利用“城市老鼠和乡下老鼠”的图片引出单词village,bridge和house.

　　“城市老鼠和乡下老鼠”这些图片对学生有很大的吸引力，这样更能让学生把全部的注意力集中到图片中，通过仔细观察，能用简单的句子描述。

　　4、利用There be句型描述村庄的景色。

　　通过上述描述的图片，既能锻炼学生的观察能力，又能复习和巩固上面所学的知识。

　　5、角色扮演。

　　教师扮演乡下老鼠，学生扮演城市老鼠，师生间进行对话表演。

　　在扮演乡下和城市老鼠过程中，不仅可以让教师了解学生对知识的掌握程度，又可以让学生轻松的学习和巩固知识。

　　6、Let’s learn

　　教师播放B部分Let’s learn的录音，学生跟读单词与句子。这样让学生能够准确的去发音。

　　（三）Practise

　　(1)造句

　　出示城市和乡村的图片，让学生利用这些图片进行造句。

　　（2）找一找，说一说。

　　同桌之间一起找一找，说一说城市、乡村的异同，然后写出各自的特色。

　　（四）Consolidation and extension

　　1、活动：正反方辩论会。

　　利用There be的句型来赞美各自喜欢的城市或者乡村。

　　这个环节充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。

　　2、Good to know

　　教师介绍熊猫的生活习性，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。

　　六、板书设计

　　Villagecitybuildingtreeroadhousebridge

　　There are....

　　这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了，又能体现 本课的重点内容。