教学目标:

　　1. 学习现在进行时态的使用。

　　What are you doing?

　　I’m reading a book.

　　2. 巩固复习一般现在时态的用法。

　　What does he do?

　　He is a teacher. He teaches English.

　　3. 理解会说会用会写以下单词 teach, read English, be from, popular.

　　教学重点和难点分析:

　　现在进行时态，一般现在时态和一般将来时态的含义，结构和用法。

　　课前准备:

　　教师要准备录音机，磁带，单词卡片,关于活动的图片，以及三种时态的时间状语卡片。

　　第一课时

　　教学过程:

　　1.热身（Warming up）

　　通过教师和学生之间的对话引出本课的重点词汇和重点句型。

　　T： What are you doing now?

　　Ss: I’m reading English. What are you doing now?

　　T: I’m doing Maths problem.

　　Ss: Do you like Maths?

　　T: Yes, I do. So what’s your favourite subject?

　　Ss: My favourite suject is English.

　　T: Does Tom like English?

　　Ss: No, he isn’t. He likes PE.

　　T: So are you going to go to the bookshop this afternoon?

　　Ss: Yes, I am. Let’s go together.

　　T: OK.

　　2 . 新课展示（New Presentation）

　　教师对本课重点语法进行讲解。

　　教师引导学生复习以前学过的时态。

　　T： 在本册书里， 我们一共学习了三种时态----现在进行时，一般现在时和一般将来时。Let’s have a review.

　　现在进行时是指正在发生的动作和存在的状态。 其结构是系动词be + V-ing. For example,

　　（出示小女孩在读英语的图片） She is reading English.

　　(出示小男孩在做作业的图片) He is doing his homework.