《马的世界》是义务教育课程标准实验教材七年级下册，第六单元综合性学习活动的主题。本次综合性学习的主题明确、集中，但涉及的问题太多，所以围绕活动的主题有针对性地进行了选择，确定了六个活动项目：

　　1、沿坡讨源，见字见马。

　　2、悠悠岁月，浓浓马情。

　　3、走进诗的海洋，找寻马的足迹。

　　4、唇枪舌战。

　　5、自由畅想。

　　6、与马共舞。

　　借本次活动激发学生对马的相关知识的探究兴趣。为此确定了本次活动课的目标：

　　[活动目标]

　　1、通过本次活动，进一步认识马与人类的亲密关系，激发和培养关爱动物和崇尚真知的情感。

　　2、探寻“马的世界”，了解马的有关知识，开阔文化视野，提高人文素养。

　　3、培养多角度研究问题的意识，学习一般问题的研究方法，激发学生的探究兴趣。

　　4、培养学生收集与处理信息的能力与合作精神，开阔学生的视野。

　　[活动重点]

　　培养收集和处理信息的能力与合作精神。

　　[活动过程]

　　（一）活动准备

　　本次活动的内容较为丰富，若要每个学生每一项活动都参与，耗时太多。因此在活动前以小组为单位，让学生自选感兴趣的与马有关的字词、俗语、谚语、歇后语、诗词、故事、传说等相关的资料进行收集，并能对相关的材料进行整理，形成自己的展示成果。

　　（二）活动过程

　　由学生组织进行，主要是利用汇报、游戏、评述、演唱等各种形式进行成果展示。

　　首先，主要是借助交流以“马”字为主的字、成语、俗语、歇后语等，了解马与人类的密切关系；培养学生对与马有关的诸多知识进行多方面、多角度的收集，并能对该问题从不同层面、不同角度进行研究的意识，因其涉及的面较多，所以利用分组的形式进行资料的收集与处理，培养学生的合作精神。从不同角度进入文化世界，开阔学生的文化视野。

　　其次，是由学生自行收集与马有关的诗词，以丰富学生的文化素养，开阔视野，形成良好的学习习惯。

　　再次是让学生在收集、整理资料的基础上进行筛选，确定最佳材料作为展示成果进行交流，并针对话题中的两个议题进行探讨，形成自己的见解，培养思辨问题，崇尚真知的能力。

　　然后是艺术作品展示，让学生用其自己的方式再现他们心中的“马”，由前面的侧重于对“马”的理性的探讨转为侧重于情感体验与审美观照。展示学生的爱好与特长，培养学生初步的审美能力和表现能力。