中班语言《说相反》说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班语言《说相反》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　设计意图：

　　中班的幼儿对生活中的反义词已经开始了探索。在他们的日常谈话中，偶尔会说“冷和热”“高和矮”这些常用的反义词。他们逐渐懂得意思相反的两个词语所表达的意思，对探究和理解“反义词”充满着好奇。因此，我设计了此次教学活动，旨在帮助幼儿发现生活中的反义词，在与人交流中正确使用反义词。

　　重难点分析：

　　反义词，指两个意思相反的词。此次活动中重点引导幼儿观察图片，理解“反义词”的含义。我从绘本入手，用绘本中的故事情节和简洁明了的绘本图案作为媒介，用白板中的拖拉、放大镜、缩小放大、录制路径的效果，将图片中隐藏的一组反义词进行讲解和对比，帮助幼儿理解“意思相反的词叫做反义词”。而此次活动的难点，是引导幼儿用“……和……”的句式说出一组反义词。我用生活中的图片作为媒介，利用白板中的翻板、表格吸附功能以及Table桌，引导幼儿观察图片，找到意思相反的两张图片，进行游戏。利用倾听语音提问、小组及个别的人机互动等多种形式，增加活动的趣味性。也让幼儿在人机互动、师幼互动、小组合作下，探究生活中的反义词。

　　活动目标：

　　1.观察图片，理解反义词。

　　2.用“……和……”的句式描述一组反义词。

　　3.乐于发现生活中的反义词，感受反义词的有趣。

　　活动准备：白板课件Table桌

　　活动过程：

　　1.故事情境导入活动

　　借助繪本故事《反义词旅行》中的故事情节，导入活动。

　　听一听，森林里正发生什么事？

　　（音乐和图片的介入，能瞬间吸引幼儿的注意。使用白板中的淡入功能和音频效果，增加神秘感。）

　　2.引导幼儿发现图片中隐藏的反义词，并理解反义词的意思

　　（帮助幼儿理解绘本图片中的“大小、胖瘦、高矮”等反义词。用白板中的拖拉、放大镜、缩小放大、录制路径的效果，将图片中隐藏的一组反义词进行讲解和对比，帮助幼儿理解“意思相反的词叫做反义词”。）

　　（1）高狐狸和矮狐狸，大礼物盒和小礼物盒。

　　教师：这两只狐狸，一个高，一个……？它们手中的礼物盒呢？

　　教师：高和矮、大和小都是意思相反的一组词语。

　　（2）长蛇和短蛇。

　　引导幼儿用“……和……”说出图片中的反义词。

　　（3）胖猫和瘦猫。

　　幼儿用“……和……”说出图片中的反义词。

　　（4）引导幼儿小结：将前面图片中的反义词再次说一说。

　　教师：像这些意思相反的词叫做反义词。

　　3.游戏：说相反

　　说出图片中隐藏的一对反义词，用“……和……”的句式描述一组反义词。

　　利用白板中的表格吸附功能，引导幼儿观察图片，找到意思相反的两张图片，拖拽到两个表格中。

　　4.游戏：翻翻乐

　　用“……和……”的句式描述一组反义词。

　　利用白板中的翻板功能，引导幼儿观察图片，找到意思相反的两张图片，点击翻转，进行游戏。

　　5.Table桌小组操作

　　引导幼儿仔细倾听语音内容，结合图片，回答问题和操作Table桌。

　　6.游戏：找相反

　　引导幼儿间围绕“反义词”相互讨论，找一找教室里藏着的反义词。

　　（利用白板中的计时器功能和分组计分功能，两组幼儿在一分钟内，谁找到的反义词多即为胜利。）

　　7.小结：生活中有许多事物是相反的

　　比如动作有相反、表情有相反、味道有相反、方向有相反等等。只要你有一双乐于发现的眼睛，你会发现这个世界真是奇妙！

　　活动延伸：

　　引导幼儿到室外去找一找藏着的反义词。

　　（教师用手机进行拍照记录幼儿找到的'隐藏着反义词的两个事物。）

　　活动反思：

　　本次语言活动运用与我们生活密切相关的物品图片，引导幼儿观察。在白板和Table桌的帮助下，营造了一个轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿想说、敢说、有机会说。

　　第一、第二个环节中的难点是引导幼儿用“……和……”的句式说出一组反义词。我从绘本入手，用绘本中的故事情节和简洁明了的绘本图案作为媒介，用白板中的拖拉、放大镜、缩小放大、录制路径的效果，将图片中隐藏的一组反义词进行讲解和对比，逐步引导幼儿用“……和……”的句式说出一组反义词，理解“意思相反的词叫做反义词”。

　　第三、第四个环节从易到难，循序渐进，逐渐丰富幼儿对反义词的已有经验。利用白板中的翻板、表格吸附功能，将内容游戏化，调动了幼儿学习反义词的积极性，鼓励幼儿在点击翻转、拖拽图片的操作中，用“……和……”的句式准确地说出一组反义词。

　　在第五个环节中，更是扩大了“反义词”的知识面，是此次活动的高潮部分。我运用table桌里的情境设置、语音互动、热区、热点的功能。幼儿分组在table桌前积极交流自己的观点，相互合作闯关，拓展了对反义词的认知，取得了很大的成就感，实现了幼儿自主学习反义词。

　　第六个环节中，幼儿将积累的反义词经验，运用到生活中去，在室内找出藏着的“反义词”，采用分组计时赛的形式。幼儿热情高涨、争先恐后，找到了：同伴间的高和矮、胖和瘦，头发的长和短、鞋子的大和小、衣服颜色的深和浅、室内外温度的冷和热……以至于相差一分的绿队，强烈要求再来一次。

　　在此活动中，白板真正发挥了它的优势和作用，增加了教学的视听觉效果，解决了活动的重难点，在互动中促进幼儿主动学习，活动层层递进，具有挑战性，让幼儿乐在其中，学在其中。

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