小学数学《三角形的内角和》的说课稿

　　一、说教材

　　1、教学内容苏教版《义务教育六年制小学教科书·数学》四年级下册第130～131页。

　　2、教材简析

　　本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的。通过学习三角形的.内角和使学生学会求三角形中第三个内角的度数的方法，同时让学生经历探索、猜想、归纳等过程，发展学生的合情推理能力。

　　3、教学目标

　　（1）让学生探索发现三角形的内角和是180°。

　　（2）通过动手拼摆等活动提高学生的动手能力和思维能力，感受数学的转化思想。

　　（3）进一步发展学生空间观念。

　　4、教学重点

　　探索发现三角形的内角和是180°。

　　5、教具准备

　　多媒体课件

　　6、学具准备

　　每人准备几个不同类型的三角形。

　　二、说教法、学法

　　新课程明确倡导动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。这就要求教师的角色，应当从过去知识的传授者转变为学生自主性、探究性、合作性学习活动的设计者和组织者。在教学过程中，我给学生设置了一个开放的、富有挑战性的问题情境，让学生独立、自主地去探究验证，通过实验、操作、交流等活动，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。

　　三、说教学过程

　　（一）猜角设疑，揭示课题我们来做个游戏叫“猜角”。请同学们拿起桌子上量好角角度的三角形。你只要报出三角形中任意两个角的度数，我就能猜出你第三个角的度数。想信吗？（不相信），下面我们来试一试。（师生猜角活动。）师：你想知道老师是怎么猜的吗？其中的奥秘就在今天我们要探索的知识。（板书：“的内角和”并齐读课题）[设计意图]在教学中激励学生展开积极的思维活动。先创设猜角的游戏情境，让学生对三角形三个角的度数关系产生好奇，引发学生的探究欲望。通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？

【小学数学《三角形的内角和》的说课稿】相关文章：

1.小学数学《三角形的内角和》说课稿

2.小学数学《三角形的内角和》说课稿范文

3.《三角形的内角和》优秀说课稿

4.《三角形的内角和》说课稿

5.小学数学《三角形内角和》说课稿

6.　三角形的内角和课件和教案

7.三角形的内角和数学说课稿

8.三角形的内角说课稿