运动渐变动画说课稿

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：

　　①理解什么是运动渐变动画；

　　②了解运动渐变动画的特点；

　　③通过学习制作一个位移渐变动画掌握运动渐变动画的一般制作方法；

　　④通过比较能明白运动渐变动画与形状渐变动画的区别;

　　⑤加强对图层的理解运用;

　　2、过程与方法：

　　在解决问题的过程中，能促使学生主动思考并探寻解决办法；在观察、分析和交流的过程中，能培养学生的思维能力和口头表达能力；在分析比较的过程中，能让学生学会辨别，学会根据需要运用所学。

　　3、情感、态度与价值观：

　　通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。

　　二、教学重点和难点

　　教学重点：

　　①理解什么是运动渐变动画；

　　②通过学习制作一个位移渐变动画掌握运动渐变动画的一般制作方法；

　　教学难点：

　　①掌握运动渐变动画的一般制作方法

　　②理解运动渐变动画是Flash动画制作中区别于形状渐变动画的另一种渐变方式。

　　三、教学过程：

　　（一）、复习导入

　　1、播放前面学习过程中制作的动画作品。（形状渐变动画）

　　2、提问：

　　①这些作品在制作过程中运用到的渐变方式是什么？

　　②根据学生的'回答接着提出什么是形状渐变动画？

　　3、小结学生的回答，形状渐变动画强调的是“形变”。转而让学生观察实例，即篮球简单的运动状态——滚动一段距离。

　　提问：篮球的形状发生变化了吗？说一说篮球的什么发生了变化。

　　小结学生的回答，让动画对象从一个地方运动到另一个地方，属于运动渐变动画。引入大课题——运动渐变动画，出示课题。

　　4、过渡语：运动渐变动画与形状渐变动画的制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡帧的变化过程由FLASH自动完成。这节课就让我们用这种方法来制作小船从起点经过一段时间后到达终点的动画，也就是制作一个位移渐变动画，引入小课题——制作一个位移渐变动画,出示课题。实物演示并分析小船航行的过程。

　　（二）、尝试学习

　　1.请学生拿出手中的“导学卡”，先来自学课本做一做步骤1-3完成任务一。（提示：每完成一项任务就在后面的空格里划上“√”）

　　2.请仔细阅读步骤4，有疑问请提出来，大家一起讨论解决。（教师及时进行实物演示，并指名同学进行操作演示，同时强调步骤3中锁定图层的意义。）学生结合讲解演示完成步骤4。

　　3.自学步骤5-6并完成操作，适时提出“组合”图片的目的，让学生通过阅读“小博士”搞清它的意义。

　　4.自学课本步骤7并完成操作，测试影片，观看动画效果。

　　5.从第7步设置补间动画你知道形状渐变动画与运动渐变动画有什么区别吗？

　　（三）、阶段评价

　　1.展示部分学生的成功作品，点评“尝试学习”过程中的存在的个别情况。

　　2.鼓励成功的同学帮助有困难的学生完善作品。

　　3.提出下一阶段任务。

　　（四）、巩固练习（此环节可视学生掌握情况机动）

　　1.请同学们参照课本64页“试试看”和“知识窗”进行操作练习，完成“运动的篮球”渐变动画。

　　2.巡视学生上机操作情况，重点指导不会的同学。

　　（五）、阶段点评

　　教师针对“运动的篮球”制作过程中的情况进行反馈和点评。

　　六、总结延伸

　　1.通过本节课学习你都有了哪些收获？

　　2.我们学习信息技术，不仅要学习技术，更应该学习怎样用电脑来为我们服务，学到更多的知识，丰富我们的生活。

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