一、说教材

　　1、教材的地位和作用

　　本节是湘教版地理必修3第一章的第二节、教材由两部分内容构成：衡量区域发展水平的指标；区域发展阶段。

　　通过本节课学习使学生通过对实例的分析、认识区域发展的一般规律、要实现区域的可持续发展、必须随区域自身发展规律、不断协调人地关系、并根据社会、科技等发展、不断探寻本区新的经济增长点。

　　2、目标分析

　　1)知识与技能

　　知道区域空间发展演化的基本规律。

　　2）过程与方法

　　通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例、说明在不同发展阶段、地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响、从而培养学生运用案例来分析和解决地理问题的能力;通过分析图、了解改革开放以来我国区域发展格局、进一步提高学生的读图和析图能力。

　　3）情感态度与价值观

　　通过对区域自身发展规律的认识、明确在不同发展阶段、地理环境对人类生产和生活方式产生不同的影响、从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系观。

　　3、重点难点

　　重点：区域的发展演化规律

　　难点：区域的发展演化规律

　　二、学情分析

　　高二学生已经掌握了自然地理和人文地理的基本知识、具有初步的地理知识素养和地理分析、比较等的能力。另外、在学习了区域的基本含义的基础上学习本节、能有效地培养学生的自主学习、独立探究的能力。

　　三、教学方法

　　本节内容分3课时完成、本节课为第二课时、通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例、说明区域不同发展阶段特征。主要运用了案例分析法、小组讨论法、探究归纳法

　　四、教学过程

　　1、导入：情景导入

　　2、知识回顾

　　3、新授课(以美国东北部工业区的发展为例分析总结区域发展不同阶段的特征。)

　　1)小组研究讨论

　　2)小组展示

　　3）教师指导总结区域发展的一般规律

　　4）学生结合课本完善导读单上区域每个发展阶段的特征（从社会经济发展水平、区域产业结构、区域空间结构、区域发展状态四个方面比较区域发展不同阶段的特征。）

　　4、课堂小结

　　5、课堂检测（抢答题）

　　6、布置作业