教材分析：《日光灯原理》一节是高中物理第十六章电磁感应现象中的第六节。本节课是在讲述法拉第电磁感应定律，楞次定律，自感受现象之后，安排的一节电磁感应现象在生活中的应用的课程。

　　这节课的讲授让学生知道日光灯电路的组成和电路图，知道日光灯在点亮和正常工作时对电压的不同要求，会分析日光灯工作原理和镇流器，启辉器的作用，培养学生运用所学电磁学知识分析身边物理问题的能力。本李课的重点内容是镇流器在电路中的作用，难点是日光灯的工作原理和过程。

　　教材处理：本节课的教学内容让学生了解日光灯，知道启辉器和镇流器的结构，引导学生在观察日光灯，启辉器和镇流器的基础上分析镇流器的作用，掌握日光灯的工作原理。学生虽然学习了电磁感应现象及规律，但对日光灯的结构，工作原理了解不多。本节课在学生复习电磁感应现象的基础上，观察日光灯的结构，镇流器的结构引导他们分析为什么日光灯要加一个镇流器。通过对镇流器作用的分析，理解日光灯的工作原理。

　　教法分析：本节课采用的教学方法有：阅读法，演示法，启发诱导法。

　　教学手段：教学手段上，借助实物观察，多媒体课件，阅读教材等多种方法。

　　教学过程

　　一 新课引入：如右图连接好电路，观察开关K闭合和断开时电表的读数变化。

　　提问引起上述现象的原因——————自感现象————引入新课内容：日光灯

　　二 新课教学：

　　1． 播放多媒体课件，显示日光灯的组成，让学生阅读教材，回答日光灯的组成，画出日光灯的电路图。

　　2． 出示碎日光灯灯管，向学生介绍灯管的结构及发光原理：点这时要求一个高电压，正常工作时只允许通过低于电源电压和较小的电流。

　　3． 观察镇流器的结构并总结：带有铁芯，自感糸数很大

　　4． 观察启辉器的结构并总结：辉光放电——双金属片受热——接通——辉光放电结束，双金属片冷却——双金属片冷缩断开电路。

　　5． 阅读教材，思考镇流器，启辉器的作用。

　　点亮过程：启动器闭合——电路接通——镇流器中有电流流过——启动器断开——镇流器自感——高压——加上电源电压——点亮灯管

　　正常工作过程：电源，镇流器，灯管组成串联回路————通入的是交变电流——镇流器磁场将阻碍电流的变化——起到降压，限流作用。

　　三 总结：

　　日光灯是利用自感现象而工作的。启辉器相当于一个自动开关，镇流器在这个开关电流的作用下由于自感产生高压，点亮灯管。此后，起到降压，限流作用。

　　四作业：

　　（1） 思考：如果启辉器损坏，是否可用两端裸露，中间有绝缘层的导线启动日光灯。

　　板书设计：

　　1． 日光灯组成

　　2． 日光灯电路图

　　日光灯原理：点亮过程：启动器闭合——电路接通——镇流器中有电流流过——启动器断开——镇流器自感——高压——加上电源电压——点亮灯管

　　正常工作过程：电源，镇流器，灯管组成串联回路————通入的是交变电流——镇流器磁场将阻碍电流的变化——起到降压，限流作用。