各位领导，我今天讲的内容是小学一年级上册课文口语交际《我们的画》

　　一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

　　二、教学目标：

　　1、 能说出自己的画的内容和作画时的想法。

　　2、 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

　　3、 培养说话大方、听话认真的习惯。

　　三、教学过程：

　　(一)、激发学生兴趣，导入新课

　　1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领?

　　请用上“我会——”说。(生答：会唱歌、跳舞、画画……)

　　2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗?

　　3、齐读课题：《我们的画》。

　　(二)、活动：小小解说员

　　小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，(出示范画)。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好?

　　1、 讲解游戏规则

　　游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。

　　2、 教师示范。

　　老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说?你们要听仔细 了，如果我说得好，让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。

　　教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见

　　3、 学生组内学习并交流.。

　　4、 提供台舞，让学生表演，并相互评价。

　　5、 学生自由组合进行交流。

　　(三)、活动：图画公司。

　　我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家?

　　1、 创设公司

　　让我们开一家公司吧!

　　下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：(1)把你们的画放好整齐，做到美观(2)选一名分公司经理(3)给自己的分公司的取名字。

　　2、 学生交流分公司的选好经理和名称。

　　3、 由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。

　　4、 游戏规则的渗透。

　　游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选最佳顾客和最佳营业员。

　　5、 学生活动、教师参与。

　　(四)、活动;画展(活动升华)

　　1、 小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗?

　　2、 分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。(植物园、动物园内)

　　3、 师生共享“丰硕的果实”。

　　(五)、评价小结

　　1、评出班级最佳：(!)大大方方奖(2)热情奖(3)微笑奖

　　2、说一说：你今天有什么收获?还有哪些要改进的地方?

　　四、设计意图：

　　1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。

　　口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行。

　　2、活动形式多样，层层递进。

　　在活动中形式是多样的：有学生个人面向全体学生的、同学相互交流的、有学生对老师的。在每一次具体的活动中，从介绍自己的画(从组内到面向全体)，到推销组内同学的画，再介绍大家的画，对学生的口语交际的要求也不同，层次在不断提高。