一、说教材。

　　教材来源:在成人的世界里,邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地,但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展,信息技术的进步,电话、网上聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代,了解邮票是完全有必要的。

　　二、说教学目标。

　　1、幼儿欣赏并认识邮票,知道邮票的用途。

　　2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动难点:设计新颖但又符合标准的邮票。

　　三、说教法。

　　《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

　　1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让幼儿看一看、摸一摸邮票,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。

　　2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。

　　3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

　　4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。

　　四、说学法:

　　多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节,从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。

　　五、说教学程序

　　1、以认识、欣赏邮票的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣。

　　兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注,同时用直观的物品——集邮册,引起幼儿的兴趣。——你们知道邮票有什么用途吗?

　　2、师生讨论:

　　——你看到邮票是怎样的?

　　——如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

　　3、设计邮票。

　　●注意设计标准邮票的规格和要求。

　　●将你心里想的邮票图案画给小朋友看。

　　4、分享、欣赏、评价作品

　　1、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　　2、幼儿介绍自己的作品。