亲子朗诵活动有助于促进亲子间的感情交流，增进亲子间的相互了解和感情，下面是关于幼儿亲子朗诵稿的内容，欢迎阅读！

　　幼儿亲子朗诵稿

　　女儿：（夸张的）春天来了，小草绿了，花儿都开放了，姹紫嫣红，漂亮极了……

　　爸爸：哎哎哎，丫头，你在干嘛呢？

　　女儿：我在朗诵啊。

　　爸爸：（夸张的）喔，原来你在朗诵啊，你朗诵的真不错！

　　女儿：你犯什么病呢？

　　爸爸：我在学你朗诵啊！

　　女儿：我那是在朗诵，你明明是说话为什么要那样！

　　爸爸：谁告诉你朗诵就要那样儿的？你告诉我，人们为什么朗诵？

　　女儿：为了……上台表演？

　　爸爸：错！

　　女儿：那……是为了……多一个特长？

　　爸爸：错错错！

　　女儿：那你说为什么？

　　爸爸：朗诵是一种情感的表达，当你心中有话想说，文字已经不能够足够装下你的喜悦、感动、悲愤、自豪，你又必须表达，有人用音乐去抒发、有人用绘画去宣泄，有人则用朗诵去表达！朗诵就是你想说的话！

　　女儿：如果是说话谁不会，为什么要练习呢？

　　爸爸：因为说话有抑扬顿挫，声音有气息方法，断句也有讲究规则，你听那位阿姨说话是不是比你好听许多。

　　画外音：……

　　女儿：我好像有点儿明白了。

　　爸爸：那你说说看。

　　女儿：当我感恩妈妈的辛勤哺育、当我感谢老师的无私付出、当我怀念一个过去的伙伴、当我有挥之不去的感动于心间，我就要朗诵！

　　爸爸：对，当你懂得成长与失去，当你明白付出与收获，当你理解生活，    当你感叹生命，你就会去朗诵！

　　女儿：我要朗诵，我要诵父母之爱、诵同学之情！

　　爸爸：我要朗诵，我要诵大地之恩、诵山河之美！

　　女儿：我要朗诵，我要诵这世间大爱、诵这人间真情！

　　爸爸：我要朗诵，我要诵这盛世和平，诵这国家繁荣！

　　女儿（合）：走！我们去朗诵！

　　爸爸（合）：走！我们去朗诵！

　　幼儿亲子朗诵稿

　　女儿：那天你来接我晚了，我想给你个惊喜，证明我长大了，所以我一个人坐了公交车回家。

　　爸爸：那天我去接你晚了，培训班的老师说，你好像已经走了，走了？走了是什么意思？下楼等我？我赶紧跑下楼，却没见你的踪影。孩子，你在哪里？

　　女儿：我沿着记忆中的路线去找公交车，心里有一点点害怕，但我不断告诉自己，我长大了，我一遍遍安慰自己没事的，没事的。

　　爸爸：我遍寻附近所有的角落，超市、小卖铺、路口、街角，可是到处都没有你的影子，每个孩子都像你，可都不是你。我的孩子，你在哪里？

　　女儿：原来一个人坐公交车是这样的感觉，自豪、骄傲，我长大了。嗯，不过我记得：不跟陌生人说话，不接受任何诱惑，有事就去找警察，安全记心间，胆大心细不害怕。

　　爸爸：我像热锅上的蚂蚁，几乎打遍了所有认识人的电话，没见啊，没在我家，没跟我们一起，每一个回答都让人绝望、害怕。我又气又急，你到底去了哪里！

　　女儿：我猜爸爸妈妈一定夸我勇敢，居然能自己回家。

　　爸爸：我几乎瘫软的不会走路，我都不知道怎么进的家。

　　女儿：爸爸，我回来了。爸爸，我……

　　爸爸：你去哪儿了？！

　　女儿：我自己坐车回来的，我……

　　爸爸：你疯了吧！谁让你自己回来的！谁让你自己回来的！

　　女儿：爸爸的一巴掌打下来，我愣住了。他的眼里是愤怒还是慌张？我好像……犯错了？

　　爸爸：打完那一巴掌，我愣住了。我分明看到她眼里兴奋的光芒，我是不是……做错了。

　　女儿（合）：我……

　　爸爸（合）：我……

　　女儿：我错了，我忽略了爸爸的担心。爸爸对不起。

　　爸爸：我错了，我忘记了女儿已长大，宝贝对不起。

　　女儿：我忽然明白，我长得再大，在爸爸眼里，也都只是个小孩。我面对的世界在他眼里，永远都凶残可怕，只有他的掌心，才是最安全的所在。

　　爸爸：我忽然明白，你已经长大，在你的眼里，哪怕这个世界再凶残可怕，你终要去独自去摸爬滚打。

　　女儿：爸爸。无论我去了哪里，你都会在那里。

　　爸爸：孩子。无论你去了哪里，我都会在这里。

　　女儿（合）：等我——回家。

　　爸爸（合）：等你——回家。